Мій 13-річний син - моя гордість. Він довго мовчав в свої 2,5 роки, очевидно, розуміючи, але не бажаючи приймати всю тлінність сущого, а коли заговорив, то відразу складені пропозиціями з чіткими літерами «л» і «р». У 6 років він освоїв тлумачний словник російської мови за авторством Ожегова, з 7 в його особистому читальному кабінеті (у нас це туалетна кімната) на поличці накопичувалися великі енциклопедії видавництва «Аванта +». Одного разу під подушкою я знайшла допомогу по догляду за кішками та котами.
Я до того, що він начитаний, розумний, кмітливий і має почуття гумору, яким повинен володіти чоловік. Вміє, як будь-який чоловік, розкидати по будинку шкарпетки, але взагалі не вміє робити уроки. Підготувати повідомлення по географії перетворюється в перечитування улюблених статей з енциклопедії великих відкриттів, поки важка від знань голова не впаде на подушку або саму енциклопедію. Сотні дрібних і великих, важливих і термінових справ з'являються, як тільки він відкриває алгебру - потрібно наточити олівці, налити води, прогнати кішку, поговорити з сестрою про особисті кордону, обговорити новий ролик із трендів Youtube'а, втратити і знайти зошит, видути пасту з ручки, відмивати потім стіл.
Моє терпіння витрачається на чужих дітей, і на своїх залишаються крихти, які в вищеописаних умовах закінчуються на підході до кімнати сина, двері в яку забарикадовані книгами, конструкторами і фізкультурної формою. Найбільше мене як особистість і мати обурює і бентежить той факт, що з його мізками зробити уроки за пару годин - «як не фіг робити». Але немає. Прокрастинація - його все, і будь-який зовнішній вплив тільки погіршує ситуацію.
Втім, не будь-яке. У пошуках коренів зростання такого ставлення до домашньої роботи я натрапила на цікавий факт, точніше на справедливий синівський питання: «Навіщо?» Аргументи про позитивні оцінки в школі не має магічної сили, якщо не сказати, не мають ніякої. Зізнаюся, я сама пропагандист теорії несправедливості і безглуздості шкільних відміток за домашні завдання, які не відображають зовсім нічого, крім старанності, бо наявність знань можна перевірити в усній відповіді або будь-контрольної. Питання «навіщо?» Змусив мене ворушити мізками і згадати чудову свою вчительку математики, яка примудрялася доносити суть явищ і формул через життєві ситуації, а іноді навіть вірші.
З тих пір виконання домашньої роботи означає відкриття дискусійного клубу - сина і мого. І знаєте, це впливає не тільки на більш-менш прийнятні темпи виконання уроків. 13-річний підліток спокійно сприймає історії виду «коли я була в твоєму віці», читає зі мною википедию, сміється над відповідями на mail.ru, зарубав на швидкість у вирішенні дробів, сперечається над параграфами в суспільствознавство. Навіщо? Потім, що це має до життя пряме відношення. Нещодавно ми складали список легких і серйозних творів до уроку музики. Першу колонку він зібрав сам, а другу зі мною з пісень Eminem'а, Moby, "Радіо Чача", Монеточкі і Hurray for the Riff Raff, а не Баха або Моцарта. Оскільки тепер домашня робота для нас не формальна історія, а дослідження, в тому числі один одного. І це добре.
Пишіть мені на [email protected], якщо у вас теж є секрети виховання або хочете про щось запитати. Я обов'язково відповім.
Аня Мукузани 2018-09-19 11:54, 19 вересня 2018У пошуках коренів зростання такого ставлення до домашньої роботи я натрапила на цікавий факт, точніше на справедливий синівський питання: «Навіщо?Питання «навіщо?
Навіщо?
