Діти і гроші

1. Головна → «Віртуальний Діалог» → Програма «Зростаємо разом» → Матеріали 2016-2017 навчального...
2. Кишенькові гроші

Головна → «Віртуальний Діалог» → Програма «Зростаємо разом» → Матеріали 2016-2017 навчального року → Діти і гроші

Гроші - така ж частина нашого життя, як будь-яка інша. Батьки вчать дитину переходити вулицю, спілкуватися з людьми, водити машину, і вчать тому, що можна робити з грошима. Проблема «діти і гроші» зараз особливо актуальна, оскільки Дитина-споживач став об'єктом масованої атаки виробників різного виду продукції, в тому числі і рекламної.

Але не можна нікого навчити поводитися з якимось предметом, не давши людині цей предмет в руки.

І якщо батьківський питання про те, чи повинні діти мати гроші, вирішене в більшості випадків позитивно (кожна сім'я виділяє своїй дитині гроші на кишенькові витрати), то по ряду інших думки значно поділяються: з якого віку у дитини повинні з'явитися кишенькові гроші? У якій кількості? У яких випадках (по какому поводу, відповідно до яких принципів і т.п.) він буде отримувати? Як йому слід їх витрачати?

Коли дитина дізнається про існування грошей?

Для дорослих гроші - це еквівалент їх власних зусиль, прикладених, як правило, в професійній сфері. «За кожним рублем» може стояти період напруженої роботи, прийняття відповідальних рішень, іноді стресів і виконання безлічі завдань.

Для дітей гроші немов би «живуть» в кишенях або гаманцях дорослих.

Для малюків до п'яти-шести років гроші - абстракція, нічого не значущі слова. Вони не мають цінності, їх з великою охотою обмінюють на що-небудь «дуже потрібна і корисна»: фантик, намистинку, порожній флакончик з-під духів. Діти знають, що гроші потрібні, щоб купувати речі і продукти, щоб платити в кіно і кафе, але не можуть поєднати їх номінальну вартість з купівельною спроможністю. Зате діти легко сприймають ставлення дорослих до грошей. Вони в точності відтворюють інтонацію бабусі, коли голосять: «Ой, все так дорого, прямо кошмар!», Або виголошують серйозно і важливо: «Папа - дуже дорогий фахівець». Років у шести-семи у дітей вибудовується наступна зв'язок: є гроші - йдемо купувати продукти, подарунки, немає грошей - живемо погано, важко.

Природним чином в сім'ї відбувається знайомство дитини з грошима. Дитині говорять, що мама і тато ходять на роботу, щоб заробити грошей. У цей час закладається зв'язок між отриманням грошей і роботою.

Звичайно, є й інші способи збагачення, і якщо у вашій родині вони присутні, дитина вбере і цю інформацію. Ми передаємо дітям свої знання про світоустрій, абсолютно того не помічаючи, часто навіть не замислюючись. Якщо ми впевнені, що гроші платять тільки за роботу - це обов'язково прозвучить. І навпаки, якщо весь час повторювати, що багатими бувають тільки шахраї, можна не помітити власного благополуччя: адже ми-то чесні.

Слідкуйте за тим, які «послання» ви транслюєте дитині, щоб не програмувати його на невдачу або на «трудоголізм».

Установки батьків часом впливають на все подальше життя дітей, часто спотворюючи сприйняття дійсності і викликаючи емоційні розлади і неадекватна поведінка в зрілому віці.

До зустрічається установкам можна віднести, наприклад, такі:

• «Мій батько говорив, що розбагатіти можна тільки нечесним шляхом».
• «Батьки попереджали мене, щоб я нікому не говорив, що у нас є гроші, це небезпечно».
• «Мої батьки пояснили мені, що зі мною дружать тому, що ми багаті і у нас будинок з басейном. А якщо не буде грошей, то не буде і друзів ».
• «Батьки говорили мені, що я повинен домогтися успіху, інакше на старості років вони виявляться в будинку для літніх людей».
• «Моя мама завжди казала, що гарненькою жінці не слід розповідати чоловікові, що вона вміє заробляти гроші».
• «Мій батько завжди казав, що чоловік не повинен демонструвати жінці, що у нього є гроші, інакше вона знайде спосіб їх виманити».
• Мої батьки говорили, що існує «секрет» заробляння грошей, але ніхто в нашій родині його не знає. Тільки інші здатні «робити гроші», а ми - ні ».
• «Мої батьки, не відчуваючи матеріальної скрути, проте не дозволяли мені витратити зайвої копійки. Вони говорили, що я повинен пам'ятати, що «в один прекрасний ранок» ми можемо прокинутися жебраками ».

Багато психологічні відхилення на грунті грошей (патологічна скупість, марнотратство, пристрасть до азартних ігор, клептоманія, нав'язливе бажання робити покупки та ін.) Сягають корінням в сімейні проблеми.

Кишенькові гроші

Найпоширеніший спосіб, до якого вдаються батьки, щоб дати можливість дитині навчитися поводитися з грошима - це кишенькові гроші. Наявність кишенькових грошей чітко пов'язано в нашій свідомості з дорослішанням.

Кишенькові гроші існує для того, щоб дитина вчилася з ними звертатися, а не в якості заохочення.

Щоб дитина навчилася поводитися з грошима, вони повинні бути по-справжньому його. Кишенькові гроші - це сума, що виділяється дітям на свої власні потреби. І, тим не менш, батькам не завжди вдається побороти спокусу дати дитині рада щодо того, як правильніше було б витратити стали його власними гроші. Чому? Відповідь проста: батькам часто незрозумілий вибір дітей: навіщо ті купують ту чи іншу річ. Однак, втручаючись в процес і наполягаючи на тому, щоб дитина купив то і не купував це, «турботливі» мами і тата ризикують надати дітям ведмежу послугу: цілком ймовірно, що дитина так і не навчиться робити правильний вибір і приймати рішення самостійно. Втім, і цілковита неувага до покупок дитини теж проявляти не можна.

Хоча батьки повинні довіряти дитині, але все-таки контроль над тим, як витрачаються гроші, здійснюватися повинен.

Мова йде не про звітність за кожну свою дію або за кожен витрачений рубль, але про характер покупок, про розумність витрати, про якість купленої речі, про можливість зробити більш вигідне придбання. Контролюйте витрати, але давайте можливість робити помилки і набувати досвіду.

Можливість розпоряджатися кишеньковими грошима є фактором розвитку особистості дитини при дотриманні декількох умов:

- давати кишенькові гроші дитині з шести-семи років;

- сума повинна бути розумна, відповідати віку, збільшуватися з віком дитини;

маленьким дітям гроші потрібно видавати щотижня в певний день, а підліткам можна видавати гроші раз на місяць;

- батьки в своїх діях послідовні;

- дитина має можливість отримувати гроші регулярно;

- не практикується позбавлення кишенькових грошей з приводу і без приводу;

- кишенькові гроші не мають статус подарунка і не є способом «покупки» в довіру дитини і його доброго ставлення;

- батьки здатні довіряти своїй дитині в тому, що стосується витрати виданої суми.

З приводу останнього умови - довіри. Нехай перші витрати дитини вас не лякають. Навіть якщо в перший раз на свої кишенькові гроші дитина купив щось зовсім не підходящий, краще пояснити, чому цього не варто купувати в наступний раз, ніж зовсім позбавляти власних коштів.

Нерегулярність отримання дитиною кишенькових грошей, відсутність чітко обумовленою суми, на яку дитина може розраховувати, призводять до того, що практика кишенькових грошей виявляється абсолютно марною для економічного виховання. Більш того, випрошування у матері або батька різні суми залежно від їх настрою, самопочуття або поточної фінансової ситуації, дитина привчається ні до дотримання домовленостей та планування власних витрат, а засвоює філософію «прохача», повністю залежного від настрою свого «благодійника».

Батькам необхідно з самого початку встановити чіткі і прості правила:

• з грошима треба поводитися акуратно, для чого вибираємо і даруємо гаманець або скарбничку;

• не можна купувати небезпечні і заборонені речі (феєрверки, спиртне, тютюн, сірники, т. Д.);

• якщо в родині з якихось причин не вживають певні продукти, ця заборона теж повинен дотримуватися (морозиво і газована вода, наприклад, або чіпси і жуйка);

- встановлена ​​сума грошей не повинна збільшуватися під приводом того, що дитина вже все витратив;

• втрачені гроші не повертаються;

• якщо в школі або у дворі у тебе вимагають гроші - негайно повідом про це батькам.

Як бути, якщо дитина витратив усі гроші за один раз? Чи давати йому ще?

Найчастіше так і трапляється на початку «фінансової кар'єри». Ні планувати, ні рахувати толком діти ще не вміє. Це прекрасний привід для навчання плануванню бюджету! Разом з дитиною можна проговорити кілька важливих моментів.

�� Чого хоче?

�� Скільки це коштує?

• Скільки у нього є коштів?

Перший етап: формулюємо цілі. Запитайте: «Ти хочеш якусь певну дорогу річ? Або тобі потрібно постійно щось купувати, щотижня? Або для твого хобі потрібно періодично докуповувати матеріали? Якщо якихось серйозних цілей немає, на що ти хочеш витрачати гроші? »

Другий етап: скільки це коштує. Встановлюємо, скільки будемо відкладати на покупку, скільки залишимо на підтримку життя: розваги, перекушування, покупку необхідних дрібниць.

Дитина у віці до 10 років здатний на тримісячне очікування. Підліток 10-12 років вже в стані «затримувати дихання» на півроку.

Важливо щеплений дитині «імунітет» до реклами, яка нав'язує установку на «щасливий випадок», що дозволяє розбагатіти; підтримує мрії про багатого життя при повній бездіяльності.

При спільному перегляді телевізора варто звернути увагу дітей на рекламу: «Як ти думаєш, чи можна отримати багато грошей« за просто так? »« Цікаво, що ж треба зробити, щоб виграти таку шикарну машину? »« Ти що, правда, думаєш, що можна зібрати кришечки від кока-коли і виграти автомобіль? »Чи припустимі навіть різка іронічна критика тих потенційних« щасливчиків », які бадьоро біжать в рекламі отримувати споживчий кредит« без довідок і поручительства »:« Цікаво, де ці безробітні люди збираються брати гроші, щоб в рнуть борг? »Не соромтеся, реклама йде таким потужним валом, що і дорослим важко встояти, де вже тут розраховувати на свідомість дітей.

Гроші - це тільки частина нашого життя. Тому, швидше за все, з грошима дитина буде звертатися точно так же, як і з будь-якими іншими речами.

Акуратна, спокійна, врівноважена дівчинка буде відкладати на покупку дорогого телефону або плеєра, у неї буде гарний гаманець і кілька «запасів» в різних місцях. Контролювати її не треба. Можливо, вам доведеться якраз стимулювати її щось витратити, інакше вона може стати надмірно скупий.

Інша дитина, схильний до капризів і істерик, звик, що тато виконує всі його вимоги, а мама може спочатку відмовити, але потім все одно поступиться. Він швидко витратить всю суму на яку-небудь нісенітницю, а потім візьметься вимагати у батьків наступну порцію. В цьому випадку гроші можуть стати прямим «еквівалентом» любові: хто дитини більше любить, той йому більше грошей дає. При такій політиці батьки ризикують виростити маніпулятора і шантажиста.

А ось хлопчисько - в голові вітер, ідеї клубочаться і рояться, хочеться всього і негайно, але швидко остигає і забуває, чого хотів. Цей може втратити велику суму, а може забути, що у нього взагалі є гроші. Йому краще допомогти вести облікові записи і видавати гроші зовсім невеликими порціями, хоч щодня.

ЧИ ВАРТО ЗАОХОЧУВАТИ АБО КАРАТИМУТЬ ГРОШИМА?

Платити дитині за те, що він виконує домашні обов'язки? А за п'ятірки в школі?

Заохочувати гарне навчання грошима - швидше безглуздо. Дослідження показали, що діти, яким за гарне навчання доплачували, мають практично ті ж результати, що і діти, які навчалися без грошових підкріплень.

Втім, нагороджувати за що видають результати (перемога на олімпіаді, здача важкого іспиту) - можна, але і тут краще спрацьовує не просто видати суму грошей, а подарувати те, про що ваша дитина давно мріяв. Навчання дітей покращують інші речі: цікавий процес навчання і вміння дитини вчитися. І тут розумні батьки допомогти можуть!

Вчитися - обов'язок дитини, а обов'язок батьків - забезпечити навчальний процес.

Краще витратити ці кошти на репетитора, на консультації психолога, на переклад дитини в іншу школу, з тим, щоб навчання стало для нього тим, чим і повинна бути: способом пізнання світу, захоплюючою подорожжю, грою.

За постійні обов'язки по дому також платити гроші не варто: це наша загальна життя, кожен член сім'ї вносить (повинен вносити) свій вклад в домашнє господарство. Мамі ж ніхто не платить, за те, що вона готує всім вечерю? При цьому можна оплатити серйозні роботи, які зазвичай діти не роблять (будівництво будинку, ремонт квартири, освоєння дачної ділянки) і для виконання яких ви готові були викликати майстра. Навіщо ж тоді платити майстрові, якщо це може зробити ваш син-підліток? Тим більше, якщо ви підкреслите, що головне в цьому випадку - не грошову винагороду, а то, що він освоїв нову і складну роботу.

Що стосується покарань, то повністю позбавляти дитину чи підлітка кишенькових грошей не рекомендується.

Зменшити звичайну суму, мабуть, допустимо - в залежності від серйозності порушення.

Як вибудовувати відносини з дітьми в складній фінансовій ситуації, коли ваша дитина болісно переживає відсутність грошей в сім'ї?

Дуже важливо в такій ситуації, ні в якому разі, не виправдовуватися в матеріальної обмеженості. Звичайно, так багато чого хочеться, а щось просто дуже необхідно. Але якщо дитина бачить, що ви працюєте, не покладаючи рук, він змириться з існуючим рівнем життя. Для більшості дітей обмежені фінансові можливості батьків звичайнісінькими, на відміну від неробства і неробства.

Як можна розповісти дітям про те, що в родині відбулися фінансові зміни, що, наприклад, хтось із батьків втратив роботу і. можливо, сім'ї доведеться жити при іншому матеріальному достатку?

Якимись дуже простими словами, але спокійно. Дитина повинна відчути, що ви контролюєте ситуацію, що у вас «є план», що Хаос і жаху не увірвуться у ваше життя. Але для того, щоб передати це повідомлення дитині, ви самі повинні в це вірити.

Говоріть про реальні речі. Називайте тільки ті негативні наслідки, які вже неминучі. Наприклад, ви вже точно знаєте, що такого-то числа наступного місяця вам доведеться звільнити займану квартиру або доведеться в цьому році відмовитися від поїздок у відпустці. Але ж бувають і просто переїзди? І зміна школи з якихось причин теж трапляється. Іноді люди втрачають гроші по форс-мажорних обставин. Важливо наше ставлення до події, саме його і ловлять своїми надчуттєвими «радарами» діти.

Велику помилку роблять ті батьки, які збираються принести себе в жертву, аби для дітей нічого не змінилося.

Такі заходи завдають дітям значно більшої шкоди, ніж реальні позбавлення, з якими їм доведеться зіткнутися. Зрештою, все в цьому світі відносно, і поняття «бідний - багатий» теж.

Діти беруть за норму реальний стан речей. Питання тільки в тому, якими словами і з якою інтонацією назвуть це явище батьки.

Кризи були, є і будуть в житті кожної людини. Наша основна задача як батьків - навчити дітей з ними справлятися: не панікувати, «стелити соломку», перерозподіляти зусилля і ресурси, визначати пріоритети і т. Д. Діти сприймають ставлення батьків до всього того, що відбувається. Не забувайте про головних, нематеріальних речах: довірі, любові між членами сім'ї, здоров'я.

Демонструйте дитині своє ставлення до труднощів - оптимізм, стійкість і почуття власної гідності.

У кожній сім'ї існують власні принципи і традиції економічного виховання, але одне, безсумнівно: роль сім'ї неоціненна в придбанні гідних способів заробляння і розумного витрачання грошових коштів. Остаточну відповідь на те чи інше питання, що зачіпає тему «діти і гроші» кожен з батьків здатний дати самостійно. Головне, щоб в результаті рішення дорослих не приводили до сімейних конфліктів, до формування почуття заздрості, приниження чи зверхності над іншими, а були факторами розвитку дитини як відповідальної особистості.

Матеріал підготувала педагог - психолог Антонова Віра Григорівна

література:

1. Дьоміна К. «Діти і гроші. Що дозволяти, як забороняти, до чого готуватися », вид-во« Пітер », СПб 2010
2. Шуманський Т. З. «Діти і гроші (профілактика відхилень у поведінці)», метод. посібник «Школа для батьків», вид-во «Гриф», Єкатеринбург 2010

Всього переглядів цієї сторінки: 1. Сьогодні: 1