Від автора: Стаття ця не представляє собою наукове дослідження, вона з досвіду багаторічних спостережень, в яких багато всього, проте саме СТАВЛЕННЯ до дитини формує його як людину. Ось, про те і стаття.
Спостерігаю таку сцену на вулиці - в колясці плаче малюк, а що стоїть поруч батько дивиться на нього з жахом і то починає затято трясти коляску, то катає її з величезною швидкістю вперед і назад. Через деякий час і підсилився дитячий плач батько нарешті бере дитину на руки, і той замовкає.
Або інша ситуація - мама суворо каже (а частіше істерично кричить) дитині: «Ти зрозумів, це Я тобі сказала! І все! »Не зрозуміло (а частіше наляканий) погляд дитини у відповідь.
Або ще: «Ми його виховували-виховували, а він нам геть що видає ...»
Ось вся й біда-то в тому, що виховували, а не по-людськи ставилися.
поки що дорослі ставляться до дитини не як до Людини (нехай маленькому, але справжній людині, нітрохи не гірше і не другосортні їх), а як до Об'єкту виховання, то нічого доброго з цього не вийде. Чи не виховувати треба, а любити і розуміти. Намагатися розуміти - чим викликані сльози, чому ставлять запитання, навіщо дитині хочеться пустувати і не слухатися. коли дорослі ставляться до дитини як до об'єкта виховання, його як живого і немає, власне. Адже не визнається наявність в ньому почуттів і простих людських бажань або небажань. Є якийсь маленький робот, в якого треба вкласти набір правил, за якими він потім повинен жити. І все! А людини немає. І дуже часто дивуються такі дорослі (А такі вони тому, що до них самих свого часу ставилися як до об'єктів, а не як до людей зі своїми потребами і бажаннями): «Ну чому це дитина мене не слухається ?!»
А з чого ви взяли, що вас треба слухатися? Від вас виходить почуття любові, безпеки і радості? З вами приємно мати справу? Дивлячись на вашу поведінку і ставлення до дитини, виникає бажання вірити вам? Про це хоч хтось із «таких» «дорослих» задумався?
Пишу все це не для викриття, а щоб зробити деякі акценти та дати зрозуміти різницю між життям і не є продуктом життєдіяльності в стосунках з дітьми.
Звичайно, потрібно вчити дитину тому, що таке добре і що таке погано. Але вчити треба саме що ДОБРЕ. Добре - це значить через розуміння і любов . Щире розуміння і сердечну любов. А це можливо тільки в разі, коли, незалежно від віку і статусу людини, ти ставишся до нього як до Людини, а не як до предмету, який незрозумілий і з якого треба щось «зліпити». Якщо кричить, то треба його заткнути будь-якими засобами. Якщо хоче чогось, то треба заборонити. А якщо ще й питання сміє ставити, так незручні і на які ми не знаємо відповідь, то все, зовсім поганий дитина, і авторитету нашої не визнає ... Так, шановні авторитетні вихователі?
Перебільшую, знаю. І ті, хто читає мої замітки і пости, частіше за все не належать до таких «вихователям». Однак іноді інформація досягає і вух тих, кому вона справді потрібна. Хто просто через недосвідченість або незнання не може зрозуміти, як краще поводитися. Ось, для них і пишу. Сподіваюся, що наочно.
Просто пам'ятайте (навіть якщо ви чогось не знаєте), що результат вашого «впливу» на дитину завжди буде залежати не від набору методів виховання, а від ставлення - як до об'єкта або як до людини.
Психолог, Допоможу змінити життя - м Стерлітамак, м Салават, м Ішимбай
Опубліковано: 10 вересня 2016, 181 перегляд
Від вас виходить почуття любові, безпеки і радості?З вами приємно мати справу?
Дивлячись на вашу поведінку і ставлення до дитини, виникає бажання вірити вам?
Про це хоч хтось із «таких» «дорослих» задумався?
Так, шановні авторитетні вихователі?
