Артем Єфімов
Про труднощі написання підручника з історії країни з непередбачуваним минулим
26 грудня "Російська газета" опублікувала наказ Міністерства освіти і науки від 13 грудня про затвердження переліку підручників, допущених і рекомендованих відомством для використання в школах. З моменту публікації наказ набрав чинності.
З більше ніж тисячі підручників, які потрапили до переліку, широкий загал цікавить один - "Новітня історія Росії" під редакцією Олександра Філіппова.
Підручник Філіппова призначений для 11 класу. Він був видрукуваний видавництвом "Просвіта" ще в жовтні експериментальним тиражем в 1000 екземплярів. Протягом 2008/09 навчального року він буде проходити апробацію в школах Самарської області, Татарстану, Якутії і Приморського краю. Після цього Російська академія наук і Російська академія освіти дадуть свої висновки про те, як пройшла апробацію, і підручник Філіппова може переміститися з переліку допущених до переліку рекомендованих підручників.
Поки Міністерство освіти і науки рекомендує користуватися давно відомими і перевіреними підручниками, наприклад, підготовленим Андрієм Левандовським і Юрієм Щетінова або тим, відповідальним редактором якого є директор Інституту вітчизняної історії Російської академії наук Андрій Сахаров. У списку допущених підручник Філіппова сусідить з підручником під редакцією директора Інституту загальної історії Олександра Чубар'яна, серед співавторів якого, наприклад, ректор РДГУ Юхим Пивовар. Загалом, хороша компанія.
Підручник заснований на методичному посібнику для вчителів, написаної тими ж авторами. Громадськість бурхливо обговорювала цю книгу все літо 2007 року.
У червні 2007 року президент Росії Володимир Путін зустрівся в своїй заміській резиденції Ново-Огарьово з делегатами Всеросійської конференції викладачів суспільних наук. Глава держави заговорив про якість шкільних підручників, і тут же стало зрозуміло: на ринку навчальної літератури щось буде.
Ринок навчальної літератури в Росії
"Битва за грифи" в Міністерстві освіти і науки розгортається регулярно. Воно й не дивно: ринок навчальної літератури (а це близько третини видавничого ринку за сумарним обсягом накладів) неухильно зростає (його нинішній обсяг, за приблизними оцінками, близько 200 мільйонів доларів), книги дорожчають, а кількість гравців на ринку зменшується (до половини ринку займають два видавництва - "Дрофа" і "Просвіта"). Розмови про те, що цей ринок ще і наскрізь криміналізований, не припиняються з 1996 року, коли був убитий виконавчий директор "Дрохви" Володимир Вишняков. Слідчі тоді відразу запідозрили, що його вбили через конфлікт навколо замовлення на підручники для московських шкіл, під підозрою опинилися в тому числі високопоставлені чиновники столичної мерії.
Відзначимо, що перешкодою для зростання ринку навчальної літератури не є навіть те, що попит падає в силу об'єктивних демографічних причин: якщо в 2005 році в шкільних підручниках потребували більше 16 мільйонів споживачів, то в 2006-му - приблизно 14,8 мільйона, а в 2007-му - і зовсім близько 14,5 мільйона.
26 грудня 2007 року на колегії Міністерства освіти та науки заступник голови відомства Ісаак Калина повідомив, що з 2009 року планується посилити критерії відбору видавництв, що випускають навчальну літературу. Видавництва, викриті в порушенні "наукових, педагогічних і філологічних вимог", будуть позбавлятися права друкувати підручники.
"Не всі видавництва відповідально підходять до змісту навчальних посібників", - поскаржився Путін. Також він висловив обурення тим, що в деяких підручниках допускаються "спотворення ходу і результатів Великої Вітчизняної війни". "Підручники з історії та суспільствознавства часом зупиняються на періоді 90-х років минулого століття, викладають абстрактно і суперечливо події останнього часу", - додав президент.
Його невдоволення викликала відсутність єдиних стандартів "змісту освіти", зокрема, невідповідність нинішньої освіти в тому, що стосується суспільних наук, "вимогам часу". Через це, на думку Путіна, "в суспільстві каша і в голові викладача - каша". "Немає посібників, які глибоко і об'єктивно відображали б події новітньої історії нашого суспільства", - з жалем констатував Путін.
Треба відзначити, що викладачі приїхали до Путіна з конференції, на якій якраз презентували книгу Філіппова.
Першими підняли шум з приводу методички правозахисники, зокрема, товариство "Меморіал" на чолі з Сергієм Ківаловим. Вони угледіли в книзі спроби реабілітації сталінізму. Їх обурило те, що автори методички не виступив з викриттям та засудженням сталінських репресій, а спробували знайти розумні пояснення цього явища (наприклад, вказують вони, після війни потрібна була мобілізація для форсованого відновлення економіки). Чи не сподобалося їм і те, що в книзі приділено, на їхню думку, недостатньо уваги жахам концтаборів.
Потім підтягнулися політики. Вони звернули увагу на останню главу книги, один заголовок якої говорить багато про що - "Суверенна демократія". Написав цю главу шеф-редактор інтернет-проекту Кремль.Org, один з авторів книги "Вороги Путіна" Павло Данилін.
Опис нинішнього стану справ в Росії повторює основні кліше нинішньої офіційної пропаганди, обурювалися опозиціонери. Школярам хочуть "промити мізки", переконавши їх, що "справа ЮКОСа" було необхідно для того, щоб не допустити повернення до влади олігархів, а скасування губернаторських виборів - щоб забезпечити ефективність державного управління.
Популярним стало порівняння методички Філіппова зі знаменитим "Коротким курсом історії ВКП (б)", назва якого стало синонімом фальсифікації історії з кон'юнктурних міркувань.
У липні журнал "Комерсант - Влада" запропонував своїм читачам знущальний тест "Перевірте себе на відповідність посаді вчителя історії", складений за матеріалами книги Філіппова. Кілька співробітників Лента.Ру мають історичну освіту, багато хто просто цікавляться історією, але все виявилися профнепридатними.
У серпні журнал "Велике місто" зібрав "вчена рада", в якому взяли участь, крім самого Олександра Філіппова, директор Департаменту державної політики в освіті Міністерства освіти та науки Ісаак Калина, автор одного з найпопулярніших шкільних підручників з російської історії Андрій Левандовський, кілька шкільних вчителів і інші експерти.
Левандовський так сформулював претензії до книги Філіппова: "Про політичних в'язнів і ГУЛАГу ми по-справжньому дізнаємося в розділі, пов'язаної з розслідуванням цих злочинів, - це йде на задній план. А це не повинно бути в одному рядку. Тому що сталінізм - це перш за все все-таки масові репресії ". При цьому Левандовський визнав, що в книзі "за фактурою є все", претензії пов'язані виключно з подачею матеріалу.
І далі: "В останньому розділі виникає таке відчуття, що в країні суверенної демократії проблем немає взагалі. У нас дуже хороший президент, він абсолютно правильно вирішує поставлені перед ним завдання. Згадується, що є якась корупція, - і все. Але навіть наші дуже мирні новинні телепрограми дають зовсім іншу картину ".
Філіппов ж, захищаючи свою позицію, сказав, зокрема наступне: "Мене завжди дратувало таке нав'язливе моралізаторство в радянських підручниках. Я намагався цього моралізаторства уникнути. І ймовірно, я перегнув палицю, якщо вже мене звинувачують в аморальності. Мені дійсно хотілося уникнути фраз на кшталт "який урок ми повинні з цього витягти". Я хотів цього уникнути і, мабуть, перестарався ".
За відомостями журналу "Комерсант - Влада", книгу для вчителів Філіппову (прямо скажемо, не найвідомішому експерту по новітній вітчизняній історії) замовила адміністрація президента. Як треба розставляти акценти, визначало той же відомство: ті, хто будував "вертикаль влади" (Сталін, Брежнєв, Путін), - хороші, ті, хто її послаблював (Хрущов, Горбачов, Єльцин) - погані.
І Філіппов, і анонімні співрозмовники «Власти» в адміністрації президента запевняли і продовжують запевняти громадськість в тому, що ніхто не збирається нав'язувати позицію, викладену в книзі, як єдино можливу. Але ще 6 липня Держдума прийняла поправки в закон "Про освіту", фактично осудним вчителям в обов'язок користуватися тільки тими навчальними посібниками, які рекомендовані Міносвіти. Книга Філіппова поки не отримала відповідного грифа, як і написаний на її основі підручник, але якщо замовлення дійсно надійшов з адміністрації президента, то можна не сумніватися, що Академія наук і Академія освіти гриф дадуть.
Головний принцип нової концепції викладання суспільних наук у школах, сформульованої Міністерством освіти і науки та Асоціацією гуманітарного знання президії Російської академії наук, називають досить незграбним, але точним словом "россіяцентрізм". Суть цього принципу досить повно розкрив на тому ж "вченій раді" "Великого міста" Олександр Філіппов: "Права Росія або не має рації, але це моя країна. [...] коли говорять, що державні інтереси повинні бути відведені на друге, третє, десяте місце, а на першому повинні стояти інтереси людини, - я завжди вважаю, що тоді треба говорити: на першому місці повинні стояти мої інтереси. І я з такими людьми не згоден ".
Артем Єфімов.
Інші статті номера в рубриці політика :
