Навколишній світ - це дзеркало наших думок »storinka.click

Буддійські мотиви перетворення і прагнення до досконалості втілюються, зокрема, в словах чайки Саллівана: «Ми прийшли з одного світу в інший, майже точно такий, і вже забули, звідки походимо ... Ми обираємо для себе наступний світ завдяки тому, чому навчилися в попередньому. Чи не навчишся нічому - і наступний світ не буде нічим відрізнятися від попереднього, і в ньому на тебе чекатимуть ті ж перепони і свинцевий вантаж незнання ».

Після повісті «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон» Бах опублікував такі твори, як «Дар крил», «Немає такого місця -" далеко "», «Міст через вічність», «Ілюзії, або Пригоди Месії мимоволі», «Кишеньковий довідник Месії» - збірник філософських узагальнень щодо сенсу існування, розуміння любові і ненависті, гніву і страху, ролі знання і прагнення до досконалості, пізнання власного «я». Це своєрідний порадник у вирішенні складних життєвих ситуацій. «Все люди, всі події в твоєму житті виникають тому, що покликав їх туди ти. Що ти будеш робити з ними, - вирішувати тобі », - вважає письменник.

Перевірте СЕБЕ

1. Що ви дізналися про Р. Баха?

2. Які життєві обставини вплинули на характер творчості Р. Баха? У чому це проявилося?

3. Охарактеризуйте творчість Р. Баха. Назвіть його найвідоміші твори.

Перед читанням. Читаючи повість Р. Баха, поміркуйте, який зміст вкладає автор в поняття «небо» і «небеса». Чим вони відрізняються?

Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон (Уривки)

Тому самому Джонатану, чайці, що живе в кожному з нас.

I

Був ранок, і сонце знову залило сяючим золотом спокійне море, трохи оповиті брижами.

У милі від берега закидав мережі рибальське баркас, і, коли по Зграї імені Сніданку рознеслося Слово, тисяча чайок разом піднялася в повітря, щоб почати між собою звичну битву за шматочки їжі. Починався ще один день, повний турбот.

Але далеко осторонь, ширяючи в повній самоті над баркасом і берегом моря, чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон займався зовсім іншим. На висоті сто футів він опустив свої перетинчасті лапки, задер дзьоб і, перемагаючи біль, напружив всі м'язи, щоб ще крутіше зігнути крила. Так він зможе летіти дуже повільно, і нарешті він настільки уповільнив своє політ, що свист вітру перетворився в тихий шепіт, а океан під ним завмер нерухомо. (...)

Чайки, як ви знаєте, ніколи не завмирають в повітрі. Це для них безчестя і ганьба.

Але чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон, без тіні сорому заново круто вигиналися тремтячі від напруги крила - щоб знову сповільнити свій політ, а потім знову впасти вниз, - був зовсім не звичайним птахом.

Більшість чайок не обтяжують себе зайвими знаннями про політ -им цілком достатньо навчитися літати від берега до їжі і назад. Для більшості чайок головне не політ, а їжа. Для цієї ж чайки, головне полягало не в їжі, а в самому польоті. Найбільше на світі чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон любив літати.

Подібний образ думок, як з'ясувалося, не обіцяв йому велику популярність. Навіть його батьки не дуже-то схвалювали те, що Джонатан цілими днями літав один, сотні разів повторюючи свої експерименти з плануванням на малих висотах. (...)

- Ну чому, Джон, чому? - голосила його мати. - Чому тобі так важко бути схожим на інших в нашій зграї, Джон? Навіщо ти літаєш так низько, ти ж не пелікан і не альбатрос. Тобі треба добре харчуватися. Синок, у тебе ж залишилися одні пір'я та кістки!

- Мамочко, ну і нехай у мене будуть лише пір'я та кістки. Я просто хочу дізнатися, на що я здатний в повітрі, ось і все. Я просто хочу дізнатися.

- Послухай, Джонатан, - сказав його батько, і в голосі його звучала доброта. - Зима вже близько. Човнів буде мало, а риба піде в глибину. Якщо тобі обов'язково треба вчитися, тоді вивчай їжу, і як її побільше добути. Те, що ти вивчаєш політ, звичайно, непогано, але, сам розумієш, одним польотом ситий не будеш. Не забувай, що ти літаєш тільки для того, щоб їсти.

Джонатан слухняно кивнув. І кілька днів намагався вести себе як і всі; він чесно намагався, з криком кружляв у зграї навколо пірсів і рибальських баркасів, борючись за шматочки хліба і риби. Але у нього нічого не вийшло.

«Все це абсолютно безглуздо, - думав він, навмисне опустивши тріску, що дісталася йому з великими труднощами - її тут же підхопила стара голодна чайка, що гналися за ним. - Все це викинуте на вітер час я міг би вчитися літати. А мені так багато ще треба дізнатися! »

І незабаром чайка Джонатан знову на самоті ширяв далеко від берегів щасливий, голодний, який гризе незвідане.

Тепер він вивчав швидкість і за тиждень дізнався про неї більше, ніж найшвидша чайка на світлі. (...)

Піднявшись на дві тисячі футів, він зробив ще одну спробу: розігнався до п'ятдесяти миль в годину і пірнув вниз, витягнувши дзьоб і нерухомо розкинувши крила. Це вимагало величезного напруження сил, але все вийшло, як треба. За десять секунд він розігнався до дев'яноста миль в годину. Джонатан встановив світовий рекорд швидкості польоту чайки!

Але перемога була недовгою. Як тільки він почав вихід із піке і змінив кут атаки своїх крил, він моментально втратив керування, і цей кошмар почався знову. На швидкості дев'яносто миль на годину Джонатан почали падати, немов підбитий зенітним снарядом, і врізався в кам'яну твердь моря.

Коли він прийшов до тями, сонце вже давним-давно село, і тіло його тихенько линула по місячному світлу, розлитого на поверхні океану.

Змучені крила здавалися відлитими з свинцю, але ще важче була гіркоту поразки. «Добре було б, щоб мене потягнуло на дно і муки мої закінчилися», - мляво подумав він ... Вночі чайці місце на березі, і він поклявся, що з цього моменту він буде звичайною чайкою. Від цього всім буде краще. (...)

І тут летить в ночі на висоті ста футів Джонатан Лівінгстон несподівано примружився. Миттю зникла біль, забулися недавні клятви.

Короткі крила. Як у сокола!

Так ось же вона, розгадка! Яким же я був дурнем! Маленьке крило! Мені треба скласти крила і летіти на одних кінчиках! Короткі крила!

Він піднявся на дві тисячі футів над чорною гладдю моря, і, не роздумуючи ні секунди про невдачу або смерті, притиснув крила до тіла, і, виставивши назовні лише їх гострі кінчики, кинувся в піке. (...)

На світанку чайка Джонатан продовжив тренування. (...)

Сталося так, що того ранку, відразу після сходу сонця, чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон з ревом пронісся прямо крізь саму середину Зграї імені Сніданку на швидкості двісті й дванадцять миль на годину з щільно заплющеними очима. Того разу Чайка Успіхів йому посміхнулася, і всі залишилися живі. (...)

На той час, коли він підняв дзьоб до зеніту, швидкість була ще сто шістдесят миль на годину. Коли ж він знизив її до двадцяти і нарешті розправив крила, баркас знову здавався тріскою, і до нього було чотири тисячі футів. Його захлеснула радість. Гранична швидкість! Чайка досягла швидкості двісті чотирнадцять миль в годину! Це була перемога, найбільший момент в історії Зграї, і в ту секунду для Джонатана почався новий відлік часу. (...)

Відправившись в свій відокремлений район тренувань, він набрав вісім тисяч футів і негайно пірнув вниз, щоб навчитися повертати в пікіруючому польоті.

Він відкрив для себе, що для плавного повороту на цій скаженій швидкості достатньо на частку дюйма змістити одне-єдине перо з кінчика крила. Однак, перш ніж він це дізнався, з'ясувалося, що, якщо змістити кілька пір'я, то тебе починає крутити дзигою ... Так Джонатан став першою чайкою на Землі, яка виконала фігури вищого пілотажу.

У той день він ні секунди не витратив на розмови з іншими чайками, а тренувався до самої темряви. (...)

Коли він приземлився, все чайки зібралися на Раду і, по всій видимості, стояли так вже давно. Вони чекали.

- Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон! Встань в центр!

Голос Старійшини був дуже урочистий. У центр ставили тільки тих, хто заслужив найбільша ганьба або найбільшу славу. До Центру Слави ставили майбутніх ватажків зграї. «Звичайно, - подумав він, -сегодня вранці все бачили Перемогу! Але мені слави зовсім і не треба. Я не бажаю бути ватажком. Я просто хочу поділитися тим, що я дізнався, показати горизонти, що відкрилися для кожного з нас ». Він ступив уперед.

- Чайка Джонатан Лівінгстон, - повторив Старійшина. - Встань в Центр Ганьби, так щоб тебе побачили товариші по зграї.

Його немов поліном по голові вдарили. Коліна затремтіли, пір'я обвисли, зашуміло в голові. До Центру Ганьби? Не може бути! А Перемога! Вони просто не розуміють! Вони помилилися, помилилися!

- ... за його кричущу безвідповідальність, - тягнув співуче урочистий голос, - підриває честь і традиції Сім'ї Чайок ...

Наказ встати в Центр Ганьби означав, що він буде вигнаний з товариства, відправлений на довічне заслання на Дальні Утьосов.

На Раді Зграї провинилася чайка повинна мовчати, але Джонатан мовчати не хотів.

- Безвідповідальність? Брати мої! - скрикнув він. - Хто ж бере на себе велику відповідальність, ніж чайка, що знайшла вищий сенс жит

ні і наступна йому? Тисячі років ми знали лише боротьбу за риб'ячі голови, але тепер у нас з'явився сенс життя - вчитися новому, робити відкриття, стати вільними! Дайте мені один тільки шанс показати вам те, чого я навчився ...

Здавалося Зграя була висічена з каменю.

- Закон Братства порушений, - заспівали чайки разом, дружно заткнули вуха і повернулися до нього спиною.

Чайка Джонатан доживав свій вік на самоті, але світ його зовсім не обмежився Дальніми Утьосов. Його засмучувало не самотність, а то, що інші чайки не захотіли повірити в красу польоту, яка готова була їм відкритися. Прозріти вони не побажали.

Кожен день приносив нові знання. (...)

Одного разу до Джонатану прилетіли зоряні чайки, які сповістили його, що «одна школа закінчилася, настав час починати вчитися заново».

II

Незабаром він зрозумів, що тут він зможе дізнатися про політ не менше, аніж за всю свою попередню життя. Різниця була лише в одному. Тут жили чайки, які мислили так само як і він. Для кожної з них в житті найважливіше було зуміти перемогти себе і доторкнутися до досконалості в тому, що вони так любили, а вони любили літати. Птахи вони були чудові, як на підбір, і кожен день довгими годинами вони вправлялися в мистецтві польоту, розучували надскладні фігури вищого пілотажу.

Надовго Джонатан забув про світ, з якого він прийшов. (...)

Якось увечері чайки, які не брали участі в нічних польотах, стояли купкою на березі і міркували. А Джонатан, набравшись мужності, підійшов до Старійшині чайок, який, як подейкували, незабаром повинен був полетіти до вищих світи.

- Чьянг, - почав він, злегка хвилюючись.

Стара чайка подивився на нього своїми добрими очима.

- Так, син мій? (...)

- Чьянг, адже цей світ - зовсім не рай, правда?

У місячному сяйві був видно, що Старійшина посміхнувся. (...)

- Ти почнеш розуміти, що таке рай, Джонатан, коли пізнаєш досконалу швидкість ... Ти можеш відправитися в будь-яке місце або час, в яке тільки побажаєш, - відповів Старійшина. - Я побував у всіх місцях і часах, про які міг тільки подумати.

- А ти можеш навчити мене так літати? - голос Джонатана тремтів від бажання пізнати невідоме.

- Звичайно, якщо ти хочеш цього навчитися.

- Дуже хочу. Коли ми можемо почати?

- Прямо зараз.

- Я хочу навчитися так літати, - повторив Джонатан, і його очі блиснули незвичайним світлом. - Скажи, що мені треба робити?

Чьянг заговорив повільно, уважно вдивляючись в молоду чайку:

- Щоб літати зі швидкістю думки в будь-яку точку простору, - сказав він, - ти перш за все повинен зрозуміти, що ти туди вже прилетів ... (...)

І чим більше Джонатан займався уроками доброти, чим більше він трудився, щоб пізнати природу любові, тим більше йому хотілося повернутися на Землю. Хоч він і був в минулому самотній, але Джонатан Лівінгстон був природженим учителем, і його власний шлях любові полягав в тому, щоб дарувати крупиці істини, які він встиг відкрити, тим, хто шукав лише випадку, щоб цю істину пізнати. (...)

Чайка на ім'я Флетчер Лінд був ще досить молодий, але вже встиг дізнатися, що з жодною птахом жодна Зграя не обходилась так жорстоко і несправедливо. (...)

І тут в його голові зазвучав голос, і хоч він був добрий, від несподіванки молодий вигнанець навіть перекинувся в повітрі.

- Не суди їх занадто строго, чайка Флетчер. Відправляючи тебе в вигнання, вони тільки нашкодили самі собі, і коли-небудь вони це зрозуміють, коли-небудь вони побачать те, що бачиш ти. Прости їх і допоможи їм зрозуміти.

У дюймі від кінчика його правого крила летіла чайка, що виблискує небаченою білизною, легко ковзаючи, що не шелохнув ні пір'їнкою, на швидкості близькою до рекордної швидкості Флетча.

В голові молодої птиці все змішалося.

- Що відбувається? Я збожеволів? Я помер? Що це?

Його думки перервав спокійний сильний голос, настійно вимагав відповіді.

- Чайка на ім'я Флетчер Лінд, ти хочеш навчитися літати?

- Так дуже хочу!

- Чайка на ім'я Флетчер Лінд, чи готовий ти заради безмежної свободи польоту пробачити Стаю і, знайшовши нові знання, коли-небудь повернутися до них і допомогти їм зрозуміти?

Обдурити цю чудову птицю було неможливо, хоч і ураженого гордість боляче щеміла серце Флетчера.

- Так, я готовий, - тихо сказав він. (...)

III

(...) На кінець третього місяця у Джонатана з'явилося ще шість учнів, все вигнанці, з цікавістю слухали нової незвичайної ідеї про те, що політ повинен приносити тільки радість. (...)

Пройшов всього лише місяць, коли чайка Джонатан сказав, що їм пора повертатися в Стаю.

- Ми не готові! - заявив чайка Генрі Келвін. - Ми там нікому не потрібні! Ми - вигнанці! Ми ж не можемо напрошуватися і летіти туди, де нас не чекають, чи не так?

- Ми вільні летіти, куди захочемо, і бути такими, якими ми є, відповів Джонатан. Він піднявся в повітря і полетів на схід, туди, де мешкала Зграя. (...)

Так вони і з'явилися з заходу в той ранок, ледь не стикаючись кінчиками крил. Вони пронеслися над місцем Ради Зграї на швидкості сто тридцять за п'ять миль на годину. Джонатан летів попереду. (...)

Зграя, як завжди бурхливо з'ясовувала стосунки, раптом затихла немов при появі цих птахів пролунав удар грому, і вісім тисяч око, не кліпаючи, стежили за їх польотом. (...)

Немов блискавка вразила Стаю. Вони ж вигнанці! І вони повернулися! А це ... цього не може бути! Похмурі передчуття Флетчера розсіялися, Зграя була в повній розгубленості.

- Ну, добре, між іншим, вони - вигнанці, - сказала одна молода чайка, - але де вони навчилися так літати?

Лише через годину по Зграї рознеслося Слово Старійшини: «Не помічайте їх». Чайка, яка заговорить з вигнанцем, сама стане вигнанцем. Чайка, яка подивиться на вигнанця, порушить Закон Зграї. З цього моменту всі повернулись до них спиною, але Джонатан, схоже, цього не помітив. Він проводив тренування прямо над місцем Ради і вперше змусив своїх учнів показати все, на що вони здатні. (...)

- Пам'ятаєш, Джонатан, ти якось давно говорив про те, що треба дуже сильно любити Стаю, щоб повернутися до неї і допомогти їм навчитися літати?

- Звичайно пам'ятаю.

- Я не розумію, як ти можеш любити натовп, яка тільки що намагалася тебе розтерзати.

- Що ти, Флетч, любити треба не це! Звичайно, не можна любити ненависть і злобу. Ти повинен навчитися бачити справжню чайку, то саме добро, яке живе в кожному з них, і допомогти їм самим це в собі виявити. Ось що я називаю любов'ю. Буває цікаво, коли цього навчишся. (...) Наприклад, я пам'ятаю одну молоду пташку, що кипіла від люті, і звали її чайка Флетчер Лінд. Її тільки-тільки відправили у вигнання, і вона була готова до останньої краплі крові битися з усією зграєю ... А сьогодні вона будує рай на землі і веде в нього всю Стаю.

Флетчер повернувся до свого вчителя, і в його очах промайнув страх.

- Я веду? Що значить, веду я? Учитель тут ти. Ти не можеш покинути нас!

- Хіба? А ти не думаєш, що в світі можуть бути і інші зграї, інші Флетчер, яким учитель потрібен більше, ніж вам, адже вони ще не встигли стати на шлях до світла? (...) Ти повинен кожен день потроху відкривати в собі ту справжню чайку Флетчера, для якого немає перешкод. Він -Твій учитель. Ти повинен зрозуміти його і зуміти їм стати.

Тут тіло Джонатана засяяло, заструменіло в повітрі і почало танути ... Сяйво померкло. Джонатан зник.

Чайка Флетчер постояв, а потім все ж змусив себе злетіти. Його чекав клас новачків, які бажали скоріше приступити до занять. (...)

Переклад М. Шишкіна

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. Подумайте, чому повість «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон» складається з трьох частин. Дайте їм назви.

2. Чи можете ви сказати про себе, що у вас є риси чайки? Дайте розгорнуту відповідь.

3. Чи легко було Джонатану навчитися літати? Що допомогло йому досягти високого ступеня майстерності? Який момент став переломним у житті Джонатана?

4. Охарактеризуйте світ Зграї. За якими законами вона живе? Чим відрізняється Джонатан від інших чайок?

5. Що змусило Джонатана порушити Закони Зграї? До чого герой прагнув?

6. Як Джонатан зустрівся з чайками-вигнанцями? Чому їх так називали? Чому у чайок-вигнанців є імена, а у членів Зграї - ні?

7. Чому навчав Джонатан своих учнів? Чому ВІН решил разом з ними вернуться в Стаю? Як ви думаєте, чому Джонатан не тримав зла на Стаю?

8. Чим Флетчер Лінд відрізнявся від інших учнів Джонатана? Чому Джонатан вирішив зробити своїм наступником саме Флетчера? Яку пораду Джонатан дав своєму учневі наостанок?

9. Робота в групах. Виконайте один з варіантів завдання: розкажіть історію чайки Джонатана (за вибором): 1) від імені чайки з Зграї; 2) від імені Флетчера; 3) від імені самого Джонатана.

ЛІТЕРАТУРНИЙ НАВІГАТОР «Алхімік»

Пауло Коельо (рід. 1947) - бразильський прозаїк і поет. Він завжди вважав, що «якщо людина дійсно чогось захоче, то весь Всесвіт буде сприяти тому, щоб його бажання збулося».

В результаті державного перевороту 1964 в Бразилії прийшли до влади генерали, що переслідували всяке вільнодумство. Ідея Паоло Коельо виїхати в глушину, в гори, і там заснувати вільне поселення здалася військовому уряду крамольною: Паоло і його друзі на кілька років потрапили за грати ...

«Алхімік» - це роман-притча по старозавітним мотивами. Основна думка роману: життя потрібно прожити в відповідно до свого покликання, не боячись труднощів і прагнучи до мети. Бідний пастух Сантьяго з Андалусії побачив сон про багатство, прихованому в єгипетських пірамідах, і відправляється за скарбами ... Пройшовши через різні випробування, Сантьяго знайомиться з Алхіміком. Алхімік вчить пастуха йти по шляху долі, пізнаючи Душу світу. Пастух зустрічає свою любов, повертається в Іспанію і саме там знаходить.

У 2004 р письменник приїжджав в Україну -був гостем Форуму видавців у Львові, де представляв український переклад одного зі своїх романів.

Питання і завдання для самостійної роботи над твором

1. До якого жанру ви б віднесли твір П. Коельо?

2. Охарактеризуйте образ головного героя - іспанського пастуха Сантьяго.

3. Хто такий Алхімік і що він шукає?

4. Виберіть одне з висловлювань П. Коельо та спробуйте розвинути думку письменника.

1. Кожному дається дар: можливість вибору. Тому, хто не використовував цей дар, він стає прокляттям, - інші будуть завжди вибирати за нього ...

2. Все, що відбувається в сьогоденні, впливає на майбутнє і є спокутою минулого.

5. Як ви думаєте, чому «Алхімік» - одне з найбільш популярних творів П. Коельо?

АРТ-САЛОН

«Велике мистецтво кіно полягає ... в русі думки і душі»

Одна з провідних тем післявоєнного кіно - розповідь про людину на війні. «Лінія фронту» пролягає в душах героїв, пронизує їх приватні долі «обстрілом» Історії. Такий поворот в осмисленні військової теми багато в чому визначила проза Василя Бикова, до якої активно зверталися режисери. Перший фільм, в якому постановники особливо яскраво зуміли розкрити «гірку правду» Бикова, - «Альпійська балада» режисера Б. Степанова (див. С. 277). Автори фільму розповіли історію кохання, стрімко розгорнулася в умовах смертельного переслідування. У 1976 р фільм режисера Л. Шепітько "Сходження", знятий за повістю В. Бикова «Сотников», першим з радянських фільмів був удостоєний вищої нагороди Міжнародного кінофестивалю в Західному Берліні (1977) - «Золотий ведмідь».

Багато творів німецького письменника Г. Бьолля написані про війну і про руйнуючий вплив тоталітаризму на душу і свідомість людини. Невеликий розповідь «Моє сумне обличчя» був опублікований кілька десятиліть тому, але як і раніше залишається актуальним. Розповідь став основою сценарію короткометражного фільму молодого українського режисера Р. Кириченко. У вигаданій країні, де живе герой фільму «Сумне обличчя» (2015), вступив в силу закон, який говорить: все зобов'язані бути щасливими. І тепер, незважаючи на нестерпні умови життя, люди повинні посміхатися. Хто ж не може «справитися» зі своїм сумним обличчям - зрадник, і його слід жорстоко покарати. Герой засуджений за сумне обличчя. Після звільнення він знову засуджений, так як у нього було щасливе обличчя в дні загального жалоби в зв'язку зі смертю верховного правителя ...

Коли американський режисер X. Бартлетт вирішив перенести на кіноекран повість Р. Баха «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон» (1973), йому перш за все треба було вирішити, як знімати кіно з чайкою в головній ролі (див. С. 295, 299). Незважаючи на незвичність завдання, творчому колективу кінематографістів вдалося провести паралелі між історією птиці і світом людей. Передати на екрані притчевий характер повісті допомагають символи. Особлива роль в цьому належить природі, на тлі якої розвивається сюжет: потужні хвилі розбиваються об скелі, поривчастий вітер піднімає морські бризки.

1. Творча робота. Подивіться фільм «Альпійська балада» або «Сходження» (за вибором), напишіть відгук.

2. В. Бикова найбільше цікавило, як людина здобуває перемогу над самим собою в вирішальні моменти життя на війні. Знайшла ця проблема відображення у фільмі, який ви подивилися?

3. Подумайте, чому Г Белль в своїй творчості неодноразово звертався до теми війни і тоталітаризму?

4. Подивіться фільм «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон». Порівняйте екранізацію з літературною основою.

1. Чому В. Биков в своїх творах ніколи не зображував грандіозних битв Другої світової війни? Що здавалося йому більш важливим і значним для розповіді про людину на війні?

2. подискутують! Чому Джулія Новелли вважає за необхідне написати лист односельчанам Івана Терешко в Білорусь?

3. Дайте визначення підтексту. Наведіть приклади з оповідання «Подорожній, прийдеш у Спа.», Як Г Белль використовує підтекст.

4. Як раніше називалася гімназія, куди привезли пораненого героя оповідання Г Белля «Подорожній, прийдеш у Спа.»? Що ви знаєте про особу того, чиє ім'я вона раніше носила? Який слід залишився з тих пір над дверима малювального залу? Доведіть, що це символічна деталь. Символом чого може бути незникаючий хрест і слід від самшитовою гілки?

5. Вкажіть ознаки казки-притчі в повісті Р. Баха «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон». Які моральні цінності затверджуються в повісті?

6. Робота в групах. Один з характерних ознак літературної притчі - використання афоризмів, крилатих слів. Випишіть з тексту повісті «Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон» Р. Баха такі висловлювання. Складіть з них «Словничок мудрих думок» і уявіть виконану роботу.

7. Теми проектів. «Екранізації творів В. Бикова»; «Книга про війну - потрясіння душі».

Це матеріал підручника Література 9 клас Волощук