«Заспівати і втекти» - це не про нас

1. Три роки тому при Петропавлівському храмі Саратова почав створюватися аматорський хор. Поступово з...
2. Як інженер став регентом
3. Як їх не хвалити?

Три роки тому при Петропавлівському храмі Саратова почав створюватися аматорський хор. Поступово з нього виросла «Школа церковного співу і читання», в якій парафіяни вчаться співати і читати на криласі. Керівник «Школи» і регент аматорського хору Вікторія Усова згадує, як все це починалося, і ділиться планами на майбутнє.

- Вікторія, розкажи, як народилася ідея створити в нашому храмі аматорський хор?

- Задумка належала отцю Володимиру Сухих. Якось ми з ним говорили про те, що люди в храмі хотіли б підспівувати службі, але, крім «Вірую» і «Отче наш», нічого не знають. І було б добре вивчити хоча б тропарние голоси (голоси - система наспівів в церковній музиці; тропар - один з видів церковних песнопеній.- Ред.) - їх всього вісім, і всі вони «на слуху», - щоб, наприклад, на молебні людям було б простіше подпеть священика. І на недільних службах недільні тропарі вже теж можна було б заспівати «всім миром».

У Стрітенському храмі міста Саратова, звідки я прийшла, таке навчання було, і я запропонувала організувати тут щось подібне. Роблячи таку пропозицію, я і не думала, що все буде настільки серйозно, наскільки це серйозно зараз.

Отець Володимир передав цю ідею настоятелю, батькові Нектарію (Морозову), і, коли ми зустрілися вже втрьох, вирішили: будемо робити «Школу співу». «Читання» до «співу» додалося потім: адже якщо ти співаєш, треба вміти і читати на криласі.

- Аматорський хор - це люди, часто навіть не знають нотної грамоти, як їх можна навчити співати?

- Починали з простого - з молебню і панахиди. Я уявляла, що у нас цим все і обмежиться. І ми дійсно почали співати по суботах, після професійного хору. Звичайно, ще «на дотик», трішечки коряво і не зовсім красиво, але люди були щасливі, тому що вони нарешті стали брати участь в службі!

Коли ми освоїли цей рівень, постало питання: а що тепер? Потрібно рухатися далі. Обговорили це питання з настоятелем і вирішили, що в майбутньому нашому аматорському хору буде виділятися суботня Літургія. І ось рівно за рік - з травня 2013 року по травень 2014 го - ми з моїми співочими вивчили молебень, панахиду, Літургію на такому рівні, що стали співати по суботах «народним» хором. Звичайно, не в останню чергу це розвиток відбулося завдяки батькові Нектарію і отцю Володимиру, які з самого початку задали масштаб цього підприємства, назвавши його - школою.

Вивчили Літургію - зрозуміли, що потрібно пересуватися на наступний рівень, тим більше що в школу приходили нові люди. Тоді ми додали уроки вокалу - вести їх стала Ольга Вікторівна Хотеева (випускниця Саратовської державної консерваторії, викладач академічного вокала.- Ред.) - і уроки по Церковному Статуту та читання, які вели священики - отець Сергій Мосін і батько Василь Куценко. І - стали готувати вечірні служби, по п'ятницях.

Уміння чути людей

- За яким принципом ти відбираєш в хор півчих?

- У мене відразу був такий принцип: я брала (і зараз беру) тих, хто дуже хоче навчитися співати. Я не поділяю своїх співочих на «музикантів» і «немузикантов». Ті, хто прийшов, наприклад, з бажанням «себе показати», просто у нас не приживалися. Тому музичну освіту - зовсім не головне ...

Бувало, в «Школу» приходили люди, яким просто хотілося якось брати участь в житті храму, а як саме, вони не знали. Їм я намагалася підказати, що у нас в храмі є ще. Наприклад, хтось з часом розумів, що йому цікавіше допомагати в якості волонтера в лікарні, і вони йшли до Ольги Сіднева (керівнику волонтерської служби Петропавлівського храма.- Ред.), Хтось вирішував спочатку пройти навчання в недільній школі для дорослих, а вже потім вчитися співати або читати в церкві. І такий підхід мені здається виправданим, тому що кожна людина повинна бути на своєму місці.

- А як відбувається підбір музичного матеріалу?

- Я ніколи не ставлю перед своїми співочими твір і не кажу: «Все, ми його співаємо». Завжди приношу стос нот, питаю: «Що ви хочете?». Мої учні часто приносять щось і самі: «Ми хочемо ось це заспівати!». І нотні твори для кожної служби я з ними разом підбираю. Адже служба для тебе «починається» з того моменту, коли ти прокинувся і йдеш в храм, несучи з собою певний настрій. Я дивлюся на хор і бачу, які вони сьогодні. Чи зможуть вони співати в темпі або не зможуть? Який священик служить, чи не буде він втомлюватися від нашого темпу? Це все мені доводиться передбачати. Якщо бачу, що півчі втомлюються і їм потрібно відпочити, заздалегідь роблю вихідні. І звичайно, в першу чергу потрібно розуміти, що вони хочуть і що можуть заспівати. Завдання ж не в тому, щоб «заспівати і втекти», немає, ми так не можемо. Ми завжди співаємо з душею, щоб донести людям те, що співаємо.

- Що, на твій погляд, головне для співочого на службі? Адже уваги вимагає все: і текст, і ноти, і вимова, і правильне дихання під час співу ...

- Я завжди їм говорю: ми не показуємо тут свої голосові дані, ми прийшли сюди молитися ... Я і твори підбираю такі, щоб вони були і красиві в музичному плані, і в той же час - молитовні. Адже коли у людей на криласі мета - молитися, це «чути». До нас, без хвастощів, майже щосуботи підходять прихожани і кажуть: «Спасибі!». З душею кажуть. Ось це наша головна мета - заспівати так, щоб люди молилися, щоб пробуджувалася душа. І я вчу співати не тужливо, сумно, з якоюсь скорботою, а, навпаки, з радістю: «Тебе, Бога, хвалимо!». Коли ти цю молитву і цю радість несеш народу, і виконання виходить правильним.

Як інженер став регентом

- Віка, як почалося твоє захоплення музикою? Ти цього вчилася?

- Музичну та загальноосвітню школи я закінчувала одночасно. Було дуже важко поєднувати дві школи. Піаніно у мене спочатку не було - ми не могли його собі дозволити, і перший рік я вчилася грати ... на магнітофоні, на клавішах «плей», «стоп», «запис», - вони по ширині майже такі ж, як клавіші піаніно. Але мені настільки хотілося навчитися грати, що я залишалася після уроків в музичній школі, приходила в вільний клас і займалася там. Займалася навіть в дорозі: поки йшла від будинку до «музикалки», готувала завдання з сольфеджіо.

Музичну школу я закінчила з відзнакою, і шлях до музучилища був для мене відкрите. Але вчителі та знайомі дружно мене відмовляли: «Треба отримувати життєву спеціальність, щоб було на щось жити». І я пішла вчитися в університет на інженера.

- А як прийшла на клирос?

- На клирос я потрапила, коли мені було дев'ять років. Це було в Микільської церкви, на Елшанском кладовищі. Коли вперше почула церковний спів, для мене це було щось райське - ну ангели співають, не менше! Мені це здавалося недосяжною красою, і я була впевнена: я так точно ніколи не заспіваю.

Мені було років 15, коли відкрився православний прихід в Соколі (парафія храму на честь Преображення Господнього в р.п. Соколовий.- Ред.). І співати, природно, не було кому. У мене, як у єдину людину, яка щось знав, відразу «вчепилися». Спочатку були тільки молебень та панахида, потім вирішили співати служби. І якщо Літургію я знала, то всенічне бдіння давалося важко - там же тропарние, стіхірние і ірмосние голоси! Навіть не можу сказати як, але якось співала! Мені дуже подобалося. І, дивлячись на регента, я чомусь завжди знала, що це - моє. Хоча регентовать ніколи не рвалася.

Статуту я вчилася ... по телефону, здзвонюючись з уставщиком і задаючи їй питання. Так у нас і йшло: в суботу ввечері і в неділю вранці я співала. Потім ми переїхали в інший район і ходити на служби стали набагато рідше. Мені було 19 років, коли я задумалася про те, щоб знайти роботу. Душа просилася, звичайно, до церкви. І вийшло так, що мене абсолютно несподівано взяли на клирос в Нікольський храм, де я починала співати дівчинкою. Але тепер це вже був професійний хор, не "народний".

Було страшенно важко: у мене за плечима лише музична школа, а в цьому хорі співали люди, які закінчили училище і консерваторію. Коли мені говорили «ти не будуєш», я не могла зрозуміти, що це таке - "не будуєш»? Для мене, інженера, будувати - це класти цеглу!

Довелося займатися, і займатися серйозно. Хор весь після служби йшов додому, а я спускалася в трапезну за інструмент і багато репетирувала. Вони додому, а я - за піаніно. Так кожну службу.

Регентовать початку в храмі в ім'я Лазаря Чотириденного (на Новоелшанском кладбіще.- Ред.). Ніхто не вчив мене. Тому я зараз так добре розумію моїх співочих. Коли мені потрібно дохідливо і швидко щось пояснити їм, я подумки переношуся на 10-15 років назад і думаю, як би я це пояснила сама собі.

У храм Петра і Павла я прийшла на Різдво, а вже через два місяці ми з батьком Володимиром і батьком Нектарієм організували «Школу». І весь цей шлях важкої навчання, виявилося, був не марний.

Як їх не хвалити?

- Що потрібно людині, щоб пройти такий шлях - з нуля до хорошого співочого?

- Напевно, хто хоче пройти, той пройде. Як би не було складно. Взяти хоча б наш перший аматорський хор, який співає вже три роки. У них два рази на тиждень - служба, два рази - співанка, ще читання і Статут. Але ж у більшості співочих - сім'ї. Можна було втомитися, але вони не втомилися. Вони співають, бо знають, чого хочуть. І ще підбадьорюють новачків, які дивляться на «стареньких» з подивом і захопленням: «Ми так ніколи не зможемо!». «Старенькі» їх зупиняють: «Не йдіть! Ми були як ви, але бачите - навчилися ». Дорогу здолає той, хто йде.

- Наступна сходинка розвитку «Школи» - яка?

- По-перше, школа розростається: у нас вже два аматорських хору, зараз у новеньких перший рік навчання добігає кінця. Крім хору залишаться, звичайно, читання і Устав.А з вересня буде ще дитячий хор - це наступний етап.

- Чому ти сама навчилася за три роки існування «Школи»?

- Навчилася, звичайно, багато чому: адже коли ти хочеш щось освоїти, найкраще - вчити цьому іншого. Сама стала краще співати, краще розуміти службу - наприклад, незбагненні для мене раніше служби Великого посту.

Я не стільки вчу людей співати, скільки їх якось направляю і допомагаю знайти себе. А для багатьох наш хор - це якась віддушина. Свою маленьку справу, яке дає і сили, і натхнення, без якого себе втрачаєш. Мені здається, мої учні іншими стали, знайшли якусь упевненість в собі.

А для мене як для викладача головне - бачити результат, то, чого вони навчилися. Я їх постійно хвалю, бо їх неможливо не хвалити.

Газета «Петропавлівський листок» № 16, липень 2016