«Зад а чи со ю поклик молоді (Промова на 3-му Всеросійському з'їзді Російського Комуністичного Союзу Молоді)», виступ В. І. Ленина 2 жовтня 1920 році, в якому поставлені історичні завдання комуністичного виховання молоді та визначено її роль в побудові комунізму. Вперше надрукована в газеті «Правда» № 221, 222, 223 (5, 6, 7 жовтня 1920). У тому ж році випущена окремою брошурою. З 1920 по 1971 видавалася 499 разів, на 75 мовах, всього понад 25 млн. Прим. Увійшла в 41-й т. Повна. зібр. соч. В. І. Леніна.
3-й з'їзд РКСМ проходив в умовах ще тривала громадянської війни, але Комуністична партія вже прийняла свою нову Програму - програму побудови соціалістичного суспільства, 9-й з'їзд РКП (б) (березень - квітень 1920) намітив шляхи відродження народного господарства, завершувалася робота комісії ГОЕЛРО над планом електрифікації країни, було вжито заходів, що забезпечили розгортання культурної революції. За теоретичній розробці і за визначенням центральних питань практики революційних перетворень мова Леніна на з'їзді комсомолу була розвитком його ідей про план соціалістичного будівництва і ролі молоді в новому суспільстві. У промові викладені завдання комсомолу в будівництві нового суспільства, науково обгрунтовані принципи комуністичного виховання молоді, розкрито характер її організацій в соціалістичному суспільстві. Ленін вказав на нерозривну єдність діяльності старшого і молодого поколінь Радянської країни, спрямованої на побудову комунізму. У спільній зі старшим поколінням боротьбі за побудову соціалізму і комунізму молодь більш глибоко усвідомлює цілі і завдання нового суспільства, своє місце в їх досягненні. Звертаючись до молоді в 1920, Ленін казав, що саме їй «... має бути справжня завдання створення комуністичного суспільства. Бо ясно, що покоління працівників, виховане в капіталістичному суспільстві, в кращому випадку зможе вирішити задачу знищення основ старого капіталістичного побуту, побудованого на експлуатації »(Полн. Собр. Соч., 5 видавництво., Т. 41, с. 298).
В умовах наближалась перемоги на фронтах Громадянської війни першочерговим завданням трудящих, які взяли владу в свої руки, було відновлення народного господарства. «... Комуністичного суспільства не можна побудувати, а то й відродити промисловості та землеробства, причому треба відродити їх не по-старому ... Перед вами, - звертався Ленін до комсомольців, - стоїть завдання господарського відродження всієї країни, реорганізація, відновлення і землеробства, і промисловості на сучасній технічній основі, яка покоїться на сучасній науці, техніці, на електриці »(там же, с. 307). «Перед вами завдання будівництва, - продовжував Ленін, - і ви її можете вирішити, тільки оволодівши всім сучасним знанням ...» (там же, с. 308).
Програму комуністичного виховання молоді Ленін ставив в залежність від розвитку культурної революції. Для того щоб побудувати комунізм, молодь повинна наполегливо вчитися - вчитися комунізму. Ленін роз'яснював, що «... помилково думати так, що досить засвоїти комуністичні гасла, висновки комуністичної науки витратило не засвоївши собі тієї суми знань, наслідком яких є сам комунізм» (там же, с. 303). Вчитися треба тому, що справжнім «комуністом стати можна лише тоді, коли збагатиш свою пам'ять знанням всіх тих багатств, які виробило людство» (там же, с. 305). Ленін говорив, що культуру комунізму не можна розглядати відокремлено від світової цивілізації. Вона є закономірним результатом історичного розвитку і увібрала в себе всі прогресивні елементи світової людської думки. «Пролетарська культура не є вискочила невідомо звідки, не є вигадкою людей ...» (там же, с.304). Дбайливе і критичне ставлення до накопичених століттями інтелектуальним багатств - характерна риса ленінського плану культурної революції. Ленін підкреслював, що тільки зі знанням культури, створеної всім розвитком людства, тільки переробляючи її, можна будувати пролетарську культуру. Оволодіння сучасними знаннями - обов'язок кожного комсомольця. Ленін вказував на необхідність з'єднання знань з практичною роботою. Він звертав особливу увагу на те, що «вчитися комунізму» - значить підкоряти свою діяльність спільній справі.
Вчення молоді Ленін пов'язував з вихованням у неї комуністичної моралі. Він стверджував, що комунізм повинен стати основою повсякденної діяльності кожної людини, перетворитися в переконання, бути не тільки економічним, політичним, а й моральним ідеалом. Величезне значення має розробка Леніним принципів комуністичної моралі. Він протиставив буржуазним, нібито позакласовим, позапартійним поглядам чітку, відкрито партійну точку зору комуністів. Ленін не визнавав внеклассовой моральності: «Наша моральність виводиться з інтересів класової боротьби пролетаріату», - говорив він (там же, с. 309). Потрібно розробляти ненависть до старого суспільству, яке було засноване на принципі «... або ти хочеш пограбувати іншого, або інший грабує тебе ...», треба виступати «... проти егоїстів і дрібних власників, проти тієї психології і тих звичок, які кажуть: я добиваюся свого прибутку, а до решти мені немає ніякого діла »(там же, с. 312). Ленін показав тісний зв'язок моральності із завданнями класової боротьби, інтересами побудови комунізму. «... Моральність це те, що служить руйнуванню старого експлуататорського суспільства і об'єднанню всіх трудящих навколо пролетаріату, що творить нове суспільство комуністів» (там же, с. 311). Завдання морального виховання молоді Ленін пов'язував з її повсякденною працею, висуваючи вимоги виховання поваги до праці на благо всього суспільства, почуття відповідальності за виконання дорученої справи. За кожною найпростішим завданням він вчив бачити спільну мету. У праці Ленін бачив школу комуністичного виховання і критерій перевірки вихованості комуніста. «Тільки в праці разом з робітниками і селянами можна стати справжніми комуністами», - відзначав він у своїй промові (там же, с. 317). Поняття свідомості і дисципліни у Леніна невіддільні одна від одної. «На місце старої муштри ... ми ставимо свідому дисципліну ..., без цієї свідомої дисципліни робітників і селян наша справа безнадійно» (там же, с. 306). У своїй промові Ленін розкрив вигляд справжніх будівельників нового комуністичного суспільства - людей, гармонійно з'єднують в собі широку освіченість, марксистську ідеологію, психологію колективізму, комуністичну мораль. Ленін вважав комсомол «ударною групою», яка показує приклад всім трудящим, неспілкової молоді та в усьому проявляє «свою ініціативу, свій почин». Ленін переконливо показав, що керівна роль комуністичної партії - вирішальна умова успішної діяльності комсомолу, а головне завдання комсомолу - «... допомогти партії будувати комунізм ...» (там же, с. 307). Мова Леніна історично конкретна, як наказ комсомолу 20-х років, і історично программна, як звернення до майбутніх поколінь.
А. Н. Захаріков.
Обкладинка брошури В. І. Леніна «Завдання спілок молоді (Промова на 3-му Всеросійському з'їзді Російського Комуністичного Союзу Молоді)». 1920.
