Знову «піонером»?

1. «Будь готовий!» - «Завжди готовий!»
2. Як об'єднати дітей в рух
3. Рух з чорнильниці
4. Виховання і ідеологія - синоніми
5. Довідка «Нової»
6. Хто такий Сергій Поспєлов?

«Будь готовий!» - «Завжди готовий!»

До чого, як і хто буде готувати юних росіян в новій загальноросійської організації?

Президент Володимир Путін підтримав ініціативу керівників думських фракцій і підписав указ про створення загальноросійської суспільно-державної дитячо-юнацької організації «Російський рух школярів». Засновник організації - Федеральне агентство у справах молоді.

Що це буде: організація - до статуту, членством і структурою - або рух - самодіяльне об'єднання дітей? Відомо, що життєздатне об'єднання можливе тільки навколо значимого справи. Перші піонери об'єднувалися в загони дитячої міліції і допомагали в розшуку безпритульних. Пізніше, коли організація стала, за висловом Крупської, «скаутська за формою і комуністична за змістом», піонерів залучали до боротьби з антирадянськими елементами. У роки війни діти реально ставали розвідниками, партизанами, юнгами. А в роки застою піонерським справою став в основному збір металобрухту і макулатури. Власне, життя піонерської організації була схожа на історію країни. Навколо якої справи тепер об'єднаються діти в нову організацію-рух?

Навіть бабусі й дідусі сьогоднішніх школярів пам'ятають піонерію, організовану тільки за принципом: клас - загін, школа - дружина. А починалося все зовсім не так, в піонери можна було вступити за бажанням за місцем проживання - загони створювалися на підприємствах, в організаціях, в селах при комсомольських організаціях. Переміщення піонерів в школи було пов'язано з бажанням встановити комуністичний контроль над нею - і над учнями, і над вчителями. Був момент, коли це оголосили неправильним: в 1932 році вийшло навіть постанову ЦК ВКП (б) «Про роботу піонерської організації», що засуджує «спроби ліквідувати піонерський рух шляхом злиття його зі школою». Ця ж постанова критикувало передачу виховних функцій школи піонерському руху. Не знаю, якими міркуваннями керувався ЦК, але, по суті, це було мудро: у держави і партії, курирувала піонерів, цілі тимчасові. У педагогіки - вічні. А дітям жити в майбутньому, тому виховання повинно бути з розрахунком на перспективу, і займатися ним потрібно сім'ї та школі, а держава і партія (чи партії) нехай займаються забезпеченням, створенням умов, організацією, нарешті. Але вже дуже зручна школа для загального охоплення дітей чим би то не було, і, незважаючи на постанову (яка навколо цього йшла боротьба, я не знаю, але очевидно, що вона була), піонерська організація все-таки в школу переїхала і в ній закріпилася надовго. Де буде організовано Російське рух школярів? Якщо вирішать всіх залучити і поголовно патріотично «виховати», то, звичайно, зроблять це в школі. Але тоді це вже буде не суспільне і не рух, а обязаловка.

Людмила Рибіна

Як об'єднати дітей в рух

Де-юре «Російське рух школярів» вже існує. Яких помилок треба уникнути практикам, які почнуть працювати з дітьми, розповідає д Доктор педагогічних наук Віра БЕДЕРХАНОВА, професор кафедри соціальної роботи, психології та педагогіки Кубанського держуніверситету.

- Як ви ставитеся до указу про створення дитячо-юнацької організації в Росії? Здалеку його в день створення комсомолу. Напрошуються певні асоціації. Ви розумієте, це може бути приводом до розколу в суспільстві?

- Дзвінок шановного мною людини, котра підтримала за часів перебудови інноваційний рух в освіті Кубані - він тоді займався питаннями ідеології крайкому КПРС, - застав мене зненацька: я ще нічого не знала про указ, у четвер, 29 жовтня, у мене було три пари в університеті .

Уважно прочитала указ про створення дитячо-юнацької організації «Російський рух школярів». Завдання аналогічні існувала в СРСР піонерської організації. Метою створення організації заявлено вдосконалення державної політики в галузі виховання підростаючого покоління та сприяння формуванню особистості на основі «властивому російському суспільству системи цінностей».

Розколу в суспільстві не помітила, але реакція на цю новину явно неоднозначна. Від «Ура, хай живе!» До категоричного заперечення: «Я не можу довірити державі виховання своїх дітей!»

Створити в сучасній Росії аналог піонерської організації неможливо, вважає вчитель російської мови, співголова Міжрегіонального профспілки працівників освіти «Учитель» Всеволод Лохвицький.

- Піонерська організація була ідеологічною і грунтувалася на реальних переконаннях людей, у всякому разі, в перші десятиліття. Зараз я не можу собі нічого подібного уявити. Те, що називається офіційно «патріотичне виховання», дітей ніяк не зачіпає. Людей, всерйоз в нього вірять, годі й шукати, - каже Всеволод Лохвицький.

А ніхто і не збирається створювати аналог, пояснюють непосвяченим. Але що тоді?

Сергій МИРОНОВ, лідер партії «Справедлива Росія», пише: «Це чудова ідея і важливий крок на шляху до формування єдиної державної молодіжної політики.

Добре, що вона знайшла своє відображення і президент підтримав нашу ініціативу про створення даної молодіжної організації. Російська школа повинна бути не тільки освітнім центром, а й центром патріотичного виховання підростаючого покоління. Школярі повинні бути об'єднані спільною системою цінностей, мати можливість брати активну участь у суспільному житті країни, формувати громадянську позицію, грунтуючись на ідеалах справедливості.

Окремо хочеться відзначити, що указом передбачається цільове бюджетне фінансування цього руху. Це абсолютно правильний крок, тому що інвестувати в наших дітей сьогодні - це значить мати гідне майбутнє для нашої країни завтра ».

Читайте також:

Досягти рубежу неземного. Юхим Штайнберг - про те, як влаштована дитячо-юнацька організація зсередини

Бути чи не бути організації, вже немає сенсу обговорювати, питання вирішене. Кого з нашого професійного співтовариства залучали цим займатися - не знаю. Тому дозволю собі висловити деякі міркування, може, стане в нагоді.

По-перше, при виникненні руху необхідно спочатку закласти механізм розвитку. Я добре пам'ятаю, як на останній оргдіяльнісної грі, буквально перед самою перебудовою, в «олімпійці» експерти прийшли до висновку, що такого механізму не було в піонерській організації, ось її і доводилося періодично реанімувати, придумуючи піонерські сходинки, марші і т.д. Вважаю, повинна бути визначена перспектива, з урахуванням того, що діти, які приходять в школу, закінчують її через 11 років. А це явно інший час.

По-друге, що б не створювали зараз, якщо не буде обрана діяльність, навколо якої об'єднуються діти, то нічого не вийде. Про цей наріжний камінь розбилися багато чудових ініціативи. А ще добре б, щоб діяльність була особистісно і суспільно значима - це психолого-педагогічна класика, але пошук такої діяльності дуже складний.

У 60-ті роки минулого століття Ігор Петрович Іванов знайшов точний для свого часу хід - ідею громадянської турботи, яка розбилася потім про змінилися цінності нового часу. Так ідея продуктивної праці розбивається в наш час через те, що з'єднують не навчання з продуктивною працею (феномен А.С. Макаренко), а навчання з навчанням продуктивної праці. А це зовсім інше.

Але в організації руху зараз є на що спиратися: волонтерська діяльність, пошукова, шкільні господарства, технопарки живуть і розвиваються. Олексій Кушнір щорічно збирає багато з цих спільнот.

По-третє, які б цінності ні збиралися формувати (не буду обговорювати: російські, загальнолюдські, громадянські), має бути забезпечено для цього умови. Багато років, займаючись ціннісно-смисловий самореалізацією особистості, тобто її позицією, точно знаю: цінності залежать не тільки від діяльності, але і від характеристик середовища.

Формування цінностей - педагогічна задача. Але спонукати через неї школярів до руху неможливо. А це означає, перш за все необхідно з'ясувати: що сьогодні значимо і привабливо для школярів, що може об'єднати їх в рух?

По-четверте, не можна вживати ніяких «тотальних мобілізацій». Тільки на добровільній основі і самодіяльності. Ні в якому разі, на мій погляд, не можна робити об'єднань на основі класу. Самодіяльний характер піонерської організації знищили, як тільки форпости в школах замінили на принцип клас-загін. Найжиттєздатніший принцип організації - різновікових. Аналізуючи все краще, що є сьогодні в організації дітей, можна впевнено сказати, що починати треба зі зборів, об'єднань на канікулах, різних типів тимчасових дитячих колективів на основі інтенсивних методик.

По-п'яте, піонерська організація, що налічувала 22 мільйони дітей, мала колосальну матеріальну базу. У неї входили палаци піонерів, будинки юних техніків, станції юннатів, спортивні комплекси, обладнані табори, потужні засоби для проведення змагань «Біла тура», «Шкіряний м'яч», «Золота шайба», видавнича база для випуску газет і журналів «Вогнище», «Вожатий», «Піонерська правда». Діти відразу позбулися цього багатства. Сьогодні треба дуже розумно і прозоро розпорядитися тим, що виділить держава і громадські організації, і ні в якому разі не вкрасти!

Рух з чорнильниці

Малоймовірно, що ця ідея реалізується. Занадто швидко рішення пройшло шлях від пропозиції лідерів чотирьох фракцій до президентського указу. Навіть вищі урядовці з подивом дізналися про створення «Російського руху школярів», коли рішення вже було прийнято. Це означає, що ні обговорення, ні опрацювання механізмів не було. Останнім часом в освітній політиці приймається занадто багато рішень, які не доводяться до реалізації, починаючи від стандартів шкільної освіти і закінчуючи стратегією виховання. Не кажу вже про ресурси: для створення організації на всю країну потрібні величезні кошти.

Піонерська організація була дуже складним організмом. Зазвичай, говорячи про неї, згадують якісь політизовані, ідеологічні моменти, але для мене безцінним є те, що, наприклад, в середині 1960-х років народилося дуже сильне, потужне КОМУНАРСЬКЕ рух. Фрунзе комуну в Ленінграді створив Ігор Іванов, потім навколо цієї ідеї виросло ціле новаторське рух колективної творчості, серйозна і змістовна методика. А завдання, яке перед тими, хто цей указ підготував і просунув, стояла зовсім інша: послати сигнал суспільству. Але фрагмент радянської дійсності можна відродити, тільки якщо відродити весь Радянський Союз. Можна, звичайно, повернути піонерську організацію в колишньому вигляді, але тоді потрібно скасувати приватну власність, повернути статтю Конституції про керівну роль партії, ввести централізований ідеологічний контроль і нагляд, відгородитися стіною від інших країн.

Ностальгувати з цього приводу можна, але повернутися в минуле не можна. Життя стало іншим, діти стали іншими. У школі ще можна змусити вчитися, в позашкільний рух загнати ще можна (хоча я з трудом уявляю, як це зробити), але ще ж захопити дітей треба! Макаренко захоплював безпритульних виробництвом фотоапаратів, на той момент - найбільш високотехнологічним виробництвом. Це було цікавіше, ніж виробництво табуреток. А зараз пропонують: давайте повернемося до виробництва табуреток. Не вийде! Дітей цим не захопити! А без цього завдання просто не реалізується, вона перетвориться на свою протилежність, як це часто буває.

Дитячі організації в Росії є: скаути, зюгановская піонерська організація, збереглися традиції Комунарського руху. Логічно було б надати імпульс цим різноманітним рухам.

Олександр Адамський

Виховання і ідеологія - синоніми

- З комсомолу вийшли люди різних доль: Басаєв, Ходорковський і Рогозін. Завдяки цій організації вони навчилися збирати навколо себе людей, налагоджувати комунікації. Це була серйозна школа. Я сам отримав від комсомолу більше, ніж від теоретичних лекцій з педагогіки в інституті. Але є і зворотна сторона медалі.

Німецький педагог Густав виник в 1896 році організував в Берліні гурток «Перелітні птахи», яке пізніше переросло в масовий рух. В цей гурток увійшла та чиста, що не растлённая молодь, яка вважала за краще розкладається місту здорове життя на природі. Вони подорожували автостопом, співали народні пісні біля вогнищ, збирали оповіді. Словом, шукали духовні скріпи, як ми зараз. Однак саме в цій організації познайомився зі своєю дружиною майбутній комендант Освенціма Рудольф Гесс.

Незадовго до страти, вже знаючи про вирок Нюрнберзького трибуналу, він написав тюремні записки. Суть така: весь світ бачить в мені криваву бестію, але у мене є серце, і я не зла людина. Гесс не брехав. Він, і справді, був люблячим і турботливим батьком, ніколи не зраджував своїй дружині. Однак своїм прикладом він показав, що людина може бути моральним в побуті, але аморальний. Тому що в основі моралі лежала ідеологія, що ділила людей на своїх і чужих. Німецькі офіцери були досить вимуштруваними людьми: вони ніколи б не стали мочитися при німецькій жінці. Інша справа - єврейська жінка або слов'янка, на яких не поширювалися людські норми, оскільки фашистська ідеологія виносила їх за дужки. Історія Гесса підтверджує страшну річ. Головне не форма, а то, що ти говориш у багаття.

Спроба взяти старі гнилі нитки і зшити нове плаття приречена на провал. Віктор Клемперер, який написав «Мова Третього рейху», зрозумів, що Німеччині прийшов крах, коли побачив свастику на дитячому м'ячі. А англійський історик Тен одного разу зауважив: «Немає нічого небезпечнішого, ніж велика думка в малій голові».

Люди, які запропонували створити «Російської рух школярів», відірвані від дійсності. Вони мотивують своє рішення тим, що в 90-і роки ми не займалися вихованням дітей в школах, закинули їх. Але це не так. Велика кількість шкіл продовжувало займатися вихованням дітей. Просто народні обранці ностальгують за своїм щасливому дитинству, ідеалізує минуле. Вони вважають, що і вода раніше була мокріша.

Школа не повинна нав'язувати ідеологію. Це і в Конституції прописано. Очевидно, що в складному і диференційованому суспільстві вже не може бути єдиної ідеології, яку поділяли б віруючі й атеїсти, ліберали і патріоти ... Але, на жаль, у свідомості багатьох людей виховання і ідеологія - це синоніми. В указі президента йдеться про виховання дітей в дусі патріотизму та формуванні у них відповідальності на основі моральних цінностей. Але все цінності суперечать одна одній. Наприклад, справедливість вважається найвищою цінністю, але вона не передбачає милосердя. Свобода для вовків перетворюється в пекло для овець. Мене запитують, чому в Священній книзі наводяться два протилежних висловлювання: «Не мир я приніс вам, а меч» і «Якщо вдарять по лівій щоці, підстав праву»? А я кажу: на відміну від морального кодексу будівників комунізму, який висів у кожному класі, Бог зробив людину вільною, йому не потрібні духовні автомати. Бог дає нам право вибору і взяття на себе відповідальності.

Зубріння істин і цінностей нічого не дасть. Це відчайдушна спроба об'єднати людей, коли все розповзається. Патріотизм, як цінність, сьогодні є трендом. Влада вирішила взятися за школярів, тому що зрозуміла: чим раніше почнеться робота, тим ефективніше вона буде. Але втягувати дітей в політику - остання справа. Головною педагогічної завданням, на мій погляд, повинен бути координований зростання свободи і відповідальності людини. Раб не може нічого модернізувати: він всього боїться. Потрібно створювати майданчики для діалогу. Як говорив Окуджава: «Свята наука - розчути один одного».

Я вважаю, що потрібно сприяти створенню дитячих об'єднань. А вибудовування централізованої організації буде неминуче народжувати бюрократичні рецидиви, кар'єризм, цинізм. Для молодих кар'єристів з'явиться ще один соціальний ліфт. Але ми через все це проходили. Цінно все живе, що росте з-під знизу.

Що стосується любові до батьківщини, то вона має різні форми. Після падіння Берлінської стіни, вся Німеччина відзначала свято, а вчитель однієї гімназії цілий тиждень розповідав дітям про «Кришталеву ніч». Обурені батьки приходили до нього і говорили: «На дворі свято, навіщо ви це робите ?!» На що вчитель їм відповідав: «Я хочу, щоб ваші діти знали: стіни просто так не виникають». Інший німець - художник - на Бранденбурзьких воротах, символі тріумфу, під час святкування падіння Берлінської стіни спроектували ворота Освенціма. Це те ж саме, якби на стіни Кремля спроектували дріт ГУЛАГу. Уміння витягувати уроки з минулого і не боятися ставити гострі питання - це теж прояв патріотизму.

Євген Ямбург,
директор центру освіти № 109 міста Москви,
заслужений учитель РФ
Записала Діана Хачатрян

Довідка «Нової»

Засновник «Російського руху школярів» - Росмолодежь

Півтора роки тому Росмолодежь очолив Сергій Поспєлов. Він зайняв місце Сергія Белоконева, який, за офіційною версією, пішов з агентства, тому що «не зміг спрацюватися з колегами». Деякі прокремлівські ЗМІ натякали, що справжня причина відставки пов'язана з махінаціями з держзакупівлями, в яких викрили Белоконева (проводиться слідча перевірка).

Хто такий Сергій Поспєлов?

Тридцятип'ятирічний керівник Росмолодежи своїм прикладом доводить існування соціального ліфта для молодих професійних патріотів, про який так багато і красиво міркували його попередники. У 2002 році він закінчив університет Держуправління за фахом «Економіст зі знанням іноземної мови», а вже через два роки став муніципальним депутатом району Вешняки. Незважаючи на те, що Поспєлов двічі переобирався, інтернет не видає ніякої інформації про його депутатських заслуги. Зате відомо, що в 2012 році він проміняв депутатське крісло на посаду голови московського відділення «Молодої гвардії», звідки згодом і потрапив в федеральну владу.

Догляд Белоконева був символічний для Росмолодежи. Будучи креатурою Василя Якеменко, він покинув відомство на тлі ослаблення позиції покровителя і ідеолога руху «Наші» - Владислава Суркова. Обидва екс-керівника Росмолодежи були тісно пов'язані з «Нашими» (Якеменко - засновник руху, а Бєлоконєв - комісар).

Після відходу Якеменко з Росмолодежи центр прийняття рішень в сфері молодіжної політики перемістився в адміністрацію президента до заступника Володіна та екс-керівникові «Молодої гвардії Єдиної Росії» - Тимуру Прокопенко.

Разом зі зміною керівництва у відомства ростуть апетити. У 2009 році на реалізацію держконтрактів Росмолодежь отримала 588 млн рублів, в 2010-му - 430 млн, в 2011-му - 523 млн рублів. Чимала частина державних коштів витрачалася на рух «Наші». З кожним роком зростали витрати на форум «Селігер», який спочатку проходив під егідою руху «Наші», а потім став проектом Росмолодежи, - від 1,5 млн в 2007 році до майже 300 млн рублів в 2014 році (70% від усього бюджету агентства).

У проекті бюджету на 2016 рік, який затвердив уряд, для Росмолодежи передбачено 879 млн рублів. При цьому керівництво агентства ще в минулому році відмовилося від проведення «Селігеру» (замість нього був відкритий ряд регіональних форумів).

Бюджет на створення руху школярів поки невідомий.

Діана Хачатрян