розділи: початкова школа , Позакласна робота
План дослідницької роботи:
1. Введення.
- Причини вибору теми для дослідження.
- Історична довідка.
- Формулювання проблемної ситуації, мети і завдань проекту.
2. Основна частина.
- Методологія дослідження.
- Приклад анкети і проведення анкетування.
- Аналіз результатів анкетування, вибір найпопулярніших імен в школі і детальне дослідження обраних імен.
3. Висновки, висновок.
4. Джерела літератури.
5. Додаток.
1. Введення.
У четвертому класі ми отримали новий підручник російської мови, в якому з'явилася цікава рубрика "Походження імен". Ми зловили себе на думці, що кожен раз, дізнаючись нове про чиєсь ім'я, ми намагалися знайти спільні риси з нашими однокласниками, володарями досліджуваного імені.
Ми задумалися, що на нашій планеті живе величезна кількість людей і у кожної людини є ім'я, а іноді і не одне. Ім'я дитині дають батьки, керуючись своїми смаками, асоціаціями, часом називають його так на честь родичів або великих людей.
Традиція "нагороджувати" новонародженого ім'ям з'явилася в далекій давнині. Ще філософ-стоїк Хрисипп (III століття до н.е.) виділяв імена в окрему групу слів. Сьогодні вивченням власних імен людей, закономірностей їх виникнення та розвитку, їх структури, функціонування в суспільстві, поширення займається антропонимика ( "антропосе" - людина, "онима" - ім'я).
Імена людям довелося придумувати самим. Причому в багатьох культурах дитині давалися два імені - близьке до цього і друге, для спільного вживання, щоб ніхто не міг нашкодити дитині, знаючи його справжнє ім'я. Наші далекі предки розуміли, що ім'я - це не просто назва людини, щоб відрізняти його від інших, а своєрідна словесна формула, яка якось пов'язана з долею людини і владою над ним. Вони намагалися це використовувати різними способами.
Стародавні греки давали дитині імена богів і героїв, сподіваючись, що дитина буде користуватися їх прихильністю і успадкує їх якості і долю. Але називати дітей аналогічними назвами було якось нетактовно, та й небезпечно. Тому для повсякденного звернення до богів вживалися різні епітети, які теж трансформувалися в імена. Наприклад, Віктор - переможець, Максим - найбільший. Цими епітетами називали Зевса.
На Русі існувала інша традиція: новонародженому батьки давали ім'я, яке було справжнім, - його знали батьки, хресні і особливо близькі люди. У ньому поєднувалися побажання немовляті, надії і сподівання батьків, воно відображало любов до дитини і бажання йому щастя. Потім дитину загортали в рогожку і виносили за поріг, як би демонструючи нечисту силу, що знайшли підкинутого немовляти, який не дуже потрібен. І нарікали його таким ім'ям, яке стримала б нечисть і приспала її увагу. "Звуть Зовуткою, а величають уткою". Це означає, що назвати власне ім'я незнайомої людини вважалося небезпечним. А раптом незнайомець був чаклуном, який міг на зло використовувати знання імені. Даючи дитині немилозвучну і відразливе ім'я, сподівалися, що злі сили не стануть перейматися заподіянням шкоди недостойному, а також непоказне ім'я не викличе заздрість богів. Обряд другого ім'я наречення проводився в підлітковому віці, коли основні риси характеру сформувалися. Ім'я давалося виходячи з цих особливостей.
До прийняття християнства на Русі використовуються самобутні імена, створені на слов'янському ґрунті засобами давньоруської мови. Слов'яни вибирали для іменування своїх дітей будь-яке слово, що відображають в собі:
- різні властивості і якості людей, особливості їхнього характеру: розумник, Хоробрий, Добрий, хитрий;
- особливості поведінки, мови: Молчан;
- фізичні переваги і недоліки: Косий, Кульгавий, Красава, Кудряш, Черняк, Беляй;
- час і "черговість" появи тієї чи іншої дитини в сім'ї: Меньшаков, Старший, Перший, Другий, Третяк;
- професію: Селянин, Кожум'яка і т.д.
З XI по XVII століття споконвічно слов'янські імена відходять на другий план, а на перший виходять візантійсько-грецькі. З приходом християнства стала розвиватися двухіменная система. Для того щоб захистити людину від злих духів, його нарікали одним ім'ям, а називали зовсім іншим. Для цього періоду характерно розшарування в соціальному плані. У цей час поширені давньоруські імена, які складаються з двох коренів і містять в собі корінь -слав. Це такі імена, як В'ячеслав, Святослав, Ярослав, Борислав, до яких приєднувалися візантійсько-грецькі імена з тим же коренем: Станіслав, Броніслав, Мирослав і ін.
З початку XVIII століття до 1917 року панують канонічні імена, складається і поширюється тричленна формула іменування людини (прізвище, ім'я, по батькові), з'являється псевдонім.
Після революції більшої популярності набувають нові імена, що відображають події, що відбуваються в країні. Утворення нових імен особливо торкнулося дівчаток. Так, їх називали Ідея, Іскра, Октябрина. Є свідчення, що одну дівчинку навіть звали Артилерійській Академією. Двійнят хлопчика і дівчинку було модно називати Рево і Люція; відомі імена хлопчиків Геній, Гігант (примітно, що ці імена не завжди відповідали дійсності, а нерідко і зовсім суперечили). Однак в цей час з'явилися імена, які продовжують своє життя і зараз: Лілія (воно подібно російському імені Лідія і дуже милозвучно), Нінель (читання в зворотному порядку імені Ленін), Тимур, Спартак.
Майже всі сучасні імена прийшли до нас з Візантії і мають в походженні грецьке коріння. Однак, багато хто з них були запозичені з інших стародавніх мов.
Нам стало цікаво, чи є щось спільне між людьми з однаковими іменами. Можливо, їх об'єднують схожі інтереси, уявлення про майбутнє, риси характеру і навіть зовнішність.
Безумовно, провести дослідження серед всього населення нашої планети ми не можемо, але ми цілком можемо досліджувати імена і їх власників в рамках нашої школи.
Отже, нами була проведена дослідницька робота серед учнів нашої школи (середня загальноосвітня школа № 853).
Опитування проводилося за допомогою анкетування (приклад анкети в додатку №1 нижче) серед учнів з 1-го по 11-ті класи. Загальна кількість розданих анкет 590 примірників. Фінальне кількість респондентів склало 448 чоловік (при загальній кількості учнів школи - 600 осіб), з них 226 хлопчиків і 222 дівчаток.
Ось так ми роздавали анкети:
В ході дослідження ми поставили для себе такі завдання:
Проблемне питання: що об'єднує людей з однаковими іменами?
Проект має на меті: виявити наявність або відсутність у людей з однаковими іменами схожих рис як в характері, так і в зовнішності.
завдання:
- зібрати дані для подальшого дослідження (за допомогою анкетування і фотозйомки);
- проаналізувати результати анкетування;
- зробити висновки.
2. Основна частина.
В результаті аналізу результатів анкетування, ми прийшли до висновку, що в нашій школі велике розмаїття імен.
Так, серед дівчаток є такі поширені імена як Катерина, Анна, Марія, Тетяна, Надія, Світлана, Олександра, Ольга, Анастасія, Ірина, Марина, Поліна, Олена, Олена, Дарина, Аріна, Аліна, Єлизавета, Юлія, Софія, Олеся , Валентина, Наталія, Вікторія, Яна, Діана, Ксенія, Валерія.
Також є і рідкісні імена: Уляна, Земфіра, Евеліна, Христина, Євдокія, Ангеліна, Варвара, Вероніка, Тамара, Рузанна, Єва.
Серед хлопчиків в нашій школі є представники наступних імен: Антон, Олег, Борис, Єгор, Віталій, Дмитро, Василь, Олександр, Олексій, Іван, Владислав, Павло, Андрій, Костянтин, Євген, Федір, Ігор, Микола, Микита, Роман, Сергій, Михайло, Максим, Кирило, Данило, Денис, Гліб. З рідкісних імен у нас зустрічаються: Григорій, Георгій, Геннадій, Філіп, Арсеній, Тимофій, Юрій, Леонід, Герман, Давид, Всеволод.
Незважаючи на достаток імен, для подальшого, більш детального дослідження ми вибрали найпоширеніші чоловічі та жіночі імена. В результаті найпопулярнішими жіночими іменами в нашій школі виявилися Анастасія, Анна, Марія та Катерина, чоловічими - Олександр, Максим, Микита та Іван.
Всі подальші висновки будуть зроблені тільки на основі результатів анкетування та порівняльного аналізу зовнішності учнів з однаковими іменами.
Олександр.
Походження і значення імені:
Ім'я Олександр - давньогрецьке, тобто з'явилося на Землі досить давно. Це ім'я носив знаменитий завойовник Олександр Македонський, і взагалі воно досить войовниче, тому що означає в перекладі "захисник". Пізніше це ім'я носили великі полководці і правителі.
"Наші" Саші (18 осіб):
85% опитаних Александров виявилися учнями старших класів. Це може свідчити про те, що ім'я "Олександр" було особливо популярним 12-13 років тому (коли народилися наші Олександри).
Олександрам подобається своє ім'я, але поряд з цим, деякі з них хотіли б мати інші імена, такі як Антон, Сергій і Максим.
Цікавим виявився факт, що третина Александров була названа в честь своїх дідусів, а чверть опитаних в честь своїх дядьків. В оточенні Саш дуже багато родичів з таким же ім'ям. В основному ці родичі успішні люди та займають високі пости.
Александров можна сміливо описати як дуже активних, спортивних хлопчиків. Вони захоплюються абсолютно різними видами спорту: футбол, баскетбол, квадроцикли, яхтовий спорт, паркур, танці.
Хлопчики з цим ім'ям веселі, добрі, мають хороше почуття гумору, відмінні помічники. Але ці численні позитивні якості розбавляють і деякі негативні, такі як лінь і неуважність.
Олександри схильні як до гуманітарних, так і точних наук. У школі їм подобаються алгебра, географія, російська мова, історія, інформатика. Звичайно, будучи спортивними хлопчиками, вони із задоволенням відвідують уроки фізкультури.
Чіткої схожості між щасливими числами Александров ми не виявили, але найчастіше Саші вибирають числа, в яких присутні цифри 3, 7 або 9.
В якості своєї майбутньої професії Олександри відзначили юриспруденцію, стоматологію, кулінарію, будівництво, програмування, військову службу.
Аналіз зовнішності (фото учнів нашої школи)
Наші Саші мають дуже мужнім виразом обличчя. Переважно світлі, коротке волосся. Особливою схожості в формі обличчя, очей, носа виявлено не було.
Максим.
Походження і значення імені:
Максим - ім'я латинське, і означає воно в перекладі "великий", "величезний", "найбільший". І треба визнати, що це значення відбивається на носії імені, навіть якщо природа і не наділить його великим зростанням.
"Наші" Максими (12 осіб):
Всім опитаним Максима подобається своє ім'я і вони не хотіли б його міняти. Серед родичів і близьких Максимов немає людей з таким же ім'ям. Максими дуже різнобічні люди і мають абсолютно різними хобі. Вони люблять і активні ігри (футбол), досить незвичайні захоплення для хлопчиків (бісероплетіння), так їх захоплює і читання книг.
Максимов можна описати як веселих, добрих і доброзичливих людей. Але в поєднанні з цими позитивними якостями, їм властиві лінь і впертість.
Максими, як любителі активного спорту, в школі найулюбленішим предметом вважають фізкультуру. Але разом з тим вони схильні до вивчення математичних наук.
Аналізуючи щасливі числа Максимов, ми помітили, що ці люди вибирають числа з цифрою 1 або 2. В основному віддають перевагу двозначні числа.
В майбутньому Максими бачать себе представниками різних професій: архітектор, інженер, тренер, футболіст.
Аналіз зовнішності (фото учнів нашої школи).
Наші Максими дуже чарівні юнаки. Їм властива приваблива усмішка. Є схожість в розрізі очей (переважно мигдалеподібний) і в формі губ (досить вузькі).
Микита.
Походження і значення імені:
Давньогрецька богиня перемоги Ніка дала Микиті своє ім'я, і тому воно перекладається як "переможець". Прагнення і здатність перемагати Микита пронесе через усе своє життя.
"Наші" Микити (14 осіб):
Переважно опитаним Микита подобається своє ім'я, але деяким з них хотілося б мати ім'я Артем або Юра.
Серед своїх близьких у них немає родичів з таким ім'ям.
Микити захоплюються як спортом (плавання, баскетбол), так і більш спокійними хобі (малювання, комп'ютерні ігри).
Никит можна описати як добрих, товариських і чесних. В якості негативних рис можна виділити лінь і деяку повільність.
Будучи любителями спорту, Микити з радістю йдуть на уроки фізкультури. Захоплюючись малюванням, Микити, як улюблений предмета в школі, відзначають і образотворче мистецтво. Поряд з цим, вони охоче відвідують уроки математики.
Улюблені числа Никит дуже різноманітні і практично не пов'язані між собою. У 30% в числах Никит присутній цифра 3.
Деякі Микити в майбутньому планують розвивати свою спортивну кар'єру і бачать себе тренерами, професійними плавцями. Інші хотіли б розвивати творчі здібності, третє будуть військовими льотчиками.
Аналіз зовнішності (фото учнів нашої школи).
Наші Микити відразу вражають своїм "яскравим" поглядом, дуже сміливим і веселим. Майже всі Микити володарі темного волосся і темних очей. Є помітна схожість в овалі особи і формі вух.
Іван.
Походження і значення імені:
Ім'я Іван походить від давньоєврейського Іоанн, що в перекладі означає "милість божа". Іванов на Русі здавна було багато, але навіть як персонаж популярних казок Іван далеко неоднозначний.
"Наші" Вані (14 осіб):
Всі опитані Вані абсолютно задоволені своїм ім'ям і не хотіли б його міняти. Деякі Вані були названі так на честь своїх дідусів.
Вані активні хлопчики і переважно схильні до спортивних захоплень.
Про Іванов можна сказати, що вони розумні й добрі, але разом з тим вони можуть проявляти і свої не найкращі якості, такі як задиристість і лінь.
Вані схильні до вивчення математики та російської мови.
Як щасливих чисел, Вані найбільш часто вибирають числа з цифрами 3 або 7.
В майбутньому Іванов можна зустріти в якості космонавтів, футболістів, юристів, геологів, пожежних і архітекторів.
Аналіз зовнішності (фото учнів нашої школи).
Нашим Ваням характерні світлі і світло-русяве волосся. Дуже відкрите вираз обличчя. Є збіги і в формі носа.
Анастасія.
Походження і значення імені:
Ім'я Анастасія походить від грецького слова, яке в перекладі означає "воскресла", а крім того - це жіноча форма чоловічого імені Анастас.
"Наші" Насті (21 осіб):
Опитані Насті більш ніж досить своїм ім'ям, навіть відчувають гордість за носіння цього імені. Але разом з тим вони симпатизують іменах Аня і Ася. Варто відзначити, що вони дуже схожі на наше вихідне ім'я-Анастасія.
Багато наших Насті були названі так на честь своїх бабусь і навіть прабабусь.
Анастасії натури захопливі різними хобі. З одного боку, вони вибирають творчі захоплення, як наприклад, малювання, орігамі, заняття музикою і танцями. З іншого боку, вони можуть бути дуже спортивними і займатися навіть можна сказати хлопчачими видами спорту, наприклад, баскетболом.
Безліч позитивних якостей можна приписати характеру Анастасій. Вони добрі, чуйні і дуже хороші натури. Але це може поєднуватися з такими рисами як лінь, образливість і запальність.
У школі їм однаково до душі і заняття по математики і уроки з англійської мови та навіть фізкультура.
Анастасії вибирають в якості щасливих чисел комбінації з цифрами 2, 4 і 8.
Побажання Анастасій щодо своєї майбутньої професії розділилися на два напрямки: творче і "суспільно значущих". Творче спрямування представлено професіями режисера, художника і режисера. До "суспільно значущих" відносяться вчителі та лікарі.
Аналіз зовнішності (фото учениць нашої школи).
Наші Насті переважно володарки світлого волосся і вважають за краще носити довге волосся. Є помітна схожість у формі губ. Також дівчаткам властива чарівна посмішка.
Ганна.
Походження і значення імені:
Ім'я Анна походить від давньоєврейського "благодать" або "милостива", і саме так вона проживе все своє життя.
"Наші" Ані (16 осіб):
Ім'я "Аня" дуже подобається власницям цього імені. І не тільки. Практично всі опитані Ані були названі так за бажанням їхніх тат, а також на честь своїх мам.
В оточенні Ань практично немає близьких родичів з таким же ім'ям.
Ані можуть бути як дуже спортивними дівчатками і захоплюватися баскетболом. А можуть бути захоплені і спокійними, які вимагають терпіння, заняттями як бісероплетінням, малюванням і читанням книг.
Дівчаток з таким ім'ям можна описати як добрих, чуйних і щирих, але трохи сором'язливих. Хоча іноді можна зіткнутися з їх не найкращими рисами характеру: непослух і неуважність.
У школі вони із задоволенням відвідують уроки фізкультури, математики та образотворчого мистецтва.
Щасливими числами Ань швидше за все будуть числа з цифрами 5 і 7.
В майбутньому Ані планують осягнути професії художника, археолога, психолога і лікаря.
Аналіз зовнішності (фото учениць нашої школи).
Наші Ані практично всі є блондинками (всі відтінки русявого кольору волосся), хоча є й винятки (наприклад, рудий колір). Ані воліють довге волосся. У Ань спостерігаються схожі риси в овалі особи і розрізі очей (мигдалеподібний).
Марія.
Походження і значення імені:
У перекладі з давньоєврейської мови ім'я Марія має двояке значення - це і "сумна", і "відкинута", а ось в слов'янській традиції це ім'я отримало нове значення, напевно пов'язане з православною трактуванням - "пані".
"Наші" Маші (13 осіб):
Марії, які взяли участь в нашому опитуванні, виявилися дуже задоволені тим, що були названі саме так. Але їм також виявилося симпатично ім'я Катерина.
Причини, за якими батьки Марій зупинили свій вибір саме на цьому імені, досить різноманітні. Виявилося, що так звуть багатьох бабусь наших учениць і саме на честь них вони отримали це ім'я, на честь своїх власних мам, їх подруг і навіть в честь Діви Марії (особливо ті, які народилися близько до дня цієї святої).
Як не дивно серед найближчих родичів у Маш практично немає тёсок.
Марії захоплюються абсолютно різними речами: це і малювання, вивчення древніх культур, заняття музикою, фотографією, рукоділлям, бадмінтоном і баскетболом.
Марій можна описати як комунікабельних, добрих і оптимістичних, хоча в той же час і образливих дівчаток.
У школі вони вважають за краще уроки математики, образотворчого мистецтва та праця.
Нам вдалося виявити схожість Марій у виборі свого щасливого числа. Всі опитані дівчинки воліють числа в інтервалі від 13 до 19.
В майбутньому Марії хочуть розвивати свої нинішні захоплення і стати професіоналами в своїх областях. Так, вони хочуть освоювати професії фотографа, археолога, психолога і художника.
Аналіз зовнішності (фото учениць нашої школи).
Наші Маші діляться на представниць прекрасної статі як зі світлими, так і з темним волоссям майже 50 на 50. У Маш дуже схожий овал обличчя, сором'язлива, але чарівна усмішка. Переважно темні відтінки очей.
Катерина.
Походження і значення імені:
Ім'я Катерина в перекладі з грецької мови означає "чистий, непорочна", воно походить від грецького слова "катаріос".
"Наші" Каті (16 осіб):
Все Каті опинилися на 100% задоволені своїм ім'ям і не хотіли б його міняти.
Серед причин, за якими їх батьки зупинили свій вибір саме на цьому імені, були вказані досить поширена причина "в честь бабусі", а також і дуже цікава. Виявилася, що наша цариця Катерина II є настільки важливою історичною постаттю для багатьох батьків Кать, що саме на честь неї вони вирішили назвати своїх дочок.
Каті натури глибокі і дуже різнобічні, але залишаються в рамках чисто "дівочих" захоплень. Вільний час вони вважають за краще проводити за читанням книг, малюванням, заняттями танцями і навіть написанням віршів.
Відкритість і добру вдачу - ось основні риси характеру Екатерин, хоча іноді вони проявляють і свої негативні сторони, такі як неуважність і впертість.
Особливу тягу в школі вони відчувають до математики і образотворчого мистецтва.
Своїми щасливими числами Каті назвали числа до 10.
У майбутньому наші Каті хочуть удосконалюватися або в області медицини (лікувати як людей, так і тварин), або піти по творчому шляху і знайти себе в професії актриси, художника або співачки.
Аналіз зовнішності (фото учениць нашої школи).
Наші Каті в більшості своїй світловолосі дівчата з довгим волоссям. Кать об'єднує впевнене вираз обличчя, але при цьому дуже привабливе. Особливою схожості в формах особи ми не знайшли.
3. Висновки.
В ході нашого дослідження, аналізу заповнених анкет, порівняльного аналізу зовнішності наших учнів, ми прийшли до висновку, що у людей з однаковими іменами безліч збігів в характері, в причинах, за якими вони отримали свої імена, в перевагах, в планах на майбутнє і навіть в зовнішності. Так в нашій школі, серед дівчаток, найбільшим подібністю між собою мають Марії, а серед хлопчиків - Олександри.
Але тим не менше не можна сказати, що всі наші Саші або Насті схожі на своїх тёсок. Навіть незважаючи на однакові імена і деяку схожість в характерах і зовнішності, все люди є особистостями і унікальні в своєму роді.
джерела літератури
- Всесвітня інтернет-енциклопедія Вікіпедія: http://ru.wikipedia.org
- "Дивовижна етимологія", автор Пасхалов А.П., 2007 р
- "Словник російських особистих імен", автор Петровський Н.А. , 1980 г.
- "У світі імен і назв", автор Горбаневский М., 1983р.
Додаток 1.
Презентація.
9.04.2014
