На початку вересня в Бібліотеці ім. Ф.М. Достоєвського відбувся перегляд військової драми «Академія смерті», створеної Денніс Ганзель в 2004 році. Вибір редакції www.world-war.ru упав на цей фільм не випадково. Напередодні було проведено опитування в соціальній групі порталу Facebook про військових фільмах, які учасники групи могли б порадити для перегляду і обговорення. Ця картина була названа серед інших відомих, в тому числі, радянських кінострічок. Точний переклад назви фільму з німецького - «Еліта для фюрера» [1] . 
Перегляд фільму «Академія смерті». Бібліотека ім. Ф.М. Достоєвського. www.world-war.ru
Німеччина, 1942 рік. Вихованців однією з націонал-політичних академій готують на керівні пости Третього рейху. Головний герой фільму - Фрідріх Ваймер - родом з бідної сім'ї і мріє добитися в житті більшого, ніж його батьки. Пристрасне захоплення героя - бокс. Одного разу на рингу його помічає викладач з елітної націонал-політичної академії і запрошує вступити до цього навчального закладу. Фрідріх отримує шанс змінити своє життя, піднятися по соціальних сходах, вибитися в люди. Батько забороняє синові вчитися там, але той підробляє в проханні батьківську підпис і їде без відома. У прощальній записці загрожує батькові повідомити в гестапо про його негативне ставлення до академії в разі, якщо той забажає його забрати.
У фільмі простежується декілька тем. По-перше, політична тема. Нацистська держава стверджує своє місце в світі, захоплює інші країни і знищує народи, що робить затребуваним створення ідеологічних шкіл і домінуючі їх положення серед інших освітніх установ. На заняттях пропагується арійська відособленість від інших народів по зовнішній ознаці і покликанням. Класична німецька культура і гуманістичні цінності відкинуті. Підліткам прищеплюють ненависть не тільки до інших народів, а й до психологічно і фізично слабким серед своїх однолітків. У Гітлерюгенд могли потрапити і вчитися діти з будь-яких соціальних верств, незалежно від матеріального достатку або соціального статусу. Моральний вибір, який протягом розвитку подій в картині кожен раз роблять її герої, відображає внутрішній світ і трансформацію кожного. Фрідріх протягом картини показує хороші результати на рингу, тренується, прагне до перемоги. Після смерті одного в ньому відбувається внутрішній злам. У фіналі картини підліток, беручи участь в поєдинку і маючи явну перевагу над своїм суперником, припиняє боротьбу. Цінності і переживання виражаються в характері персонажів, протистоянні або прийнятті правил життя всередині школи та всієї країни, світу того часу. Що таке самогубство Альбрехта - це вчинок слабкого безпорадного підлітка або сила характеру, не здатна миритися з навколишнім ненавистю і вбивством?
Можливо, соціальна тема є домінуючою. Підлітки багаторазово бачать вбивства - в стінах самої академії, і при виконанні завдання по вилову російських біженців - це спроба включити глядача в реальний історичний контекст. Конфлікт батьків і дітей показаний рефреном, присутній в обох ключових героїв. Хочеться відзначити, полонені російські в картині показані людьми. Адже можна було показати запеклих мужиків, які захищалися б ломом або палицями. Очевидно, це усвідомлений вибір режисера. Втікачі російські - такі ж діти, як і підлітки Гітлерюгенд.
Однак моральна тема, очевидно, найголовніша. Навіть при нацистському режимі були інші німці, інші люди. Не всі були затятими націонал-соціалістами і вбивцями. Важлива річ, яку слід підкреслити - людині насправді дуже важко вбити іншу людину. Американці проводили дослідження, які показали, що більшість американських ветеранів, коли стріляли у ворога, стріляли мимо, спеціально не цілячись [2] .
У фільмі порушена і тема корупції. Існує міф про те, що в Третьому рейху корупції не було, як і за часів Сталіна. Вона була! Якщо говорити про реалістичність деяких кадрів в картині, тут курсанти слабо віджималися, а кадри, де учні пропливають під крижаним покривом озера, здаються прикрашеними. Легко порівняти, як займаються діючі військові і як це показано у фільмі, в реальності - це, звичайно, жорсткіше. Для порівняння взяти військові фрагменти новин на каналі НТВ. Тут об'єктивно - слабо. Хоча в політичній академії з хлопців робили політруків. Вони не повинні були воювати, але в зв'язку з виснаженням людських ресурсів в Німеччині, їх все ж послали на фронт. Ці молоді люди не повинні були бути гарматним м'ясом. Це керівники, майбутні гауляйтери. Для них фізподготовка не стояла на першому місці. Батько Альбрехта після звістки про кончину сина вимовив: «Занадто слабкий!» У контексті картини це звучить, як слабкий духом, не солдат Фюрера.
Ще про фрагмент в кінці фільму, коли головний герой став в ступор в поєдинку, не зовсім ясно відображена його внутрішня робота. Кадр як би кілька завис. Герой повинен прийняти рішення, зробити остаточний удар і залишитися в Академії, продовжити кар'єру або здатися і закінчити всі. На трибунах захоплені обличчя учнів і викладачів, що скандують його ім'я ...
Інший фрагмент, де курсант на навчаннях не зміг викинути гранату з окопу - також виглядає натягнуто. Викладач несе повну відповідальність і повинен належним чином проінструктувати і передбачити реакцію ввірених йому людей. Однак це постає не так, ми бачимо, як саме вчитель першим вистрибнув з окопу і після цього не поніс покарання. Глядач знаходиться в невіданні дійшла ця суттєва деталь про його вчинок до керівництва. Причина, по якій курсант не виконав, здавалося б, природних дій для власного самозбереження - можливо в неякісному відборі претендентів на навчання, або психіка підлітка за час навчання в таких жорстких умовах надломилася.
Фільм в цілому хороший! У ньому мало пафосу, награності. Можна відзначити надмірну сентиментальність режисера. Здається, цей фільм можна розглядати як шаблон для будь-якого навчального закладу, переміщаючись в певні часові реалії.
[1] Elite für den Führer
[2] Dave Grossman On Killing: The Psychological Cost of Learning to Kill in War and Society. 1996.
www.world-war.ru
Що таке самогубство Альбрехта - це вчинок слабкого безпорадного підлітка або сила характеру, не здатна миритися з навколишнім ненавистю і вбивством?
