«Будь-яка подія суб'єктивно: справа не в тому, що воно означає; справа в тому, що воно означає для тебе », вважає філософ Річард Бах. А якщо це суб'єктивна думка експерта, який перевіряє Ваше есе на ЄДІ? Як уникнути втрати балів?
Спірні теми есе
Експерт ЄДІ, кращий вчитель Росії Коцар Євген Сергійович пропонує Вам свій досвід в підготовці до написання есе! В його основі - близько 100 опрацьованих есе, написаних самим експертом, його випускниками, абітурієнтами на ЗНО 2013-2014 рр.
У рубриці підготовки до написання есе на ЄДІ з суспільствознавства 2015 року, ми обговорюємо різні аспекти і труднощі цього завдання (36 згідно демоверсії ЄДІ 2015 ). Одним з них є суб'єктивність і спірність деяких тем. І тут для абітурієнта важливо не втратити бали при суб'єктивної перевірці есе. Нагадаємо, що есе перевіряє не менше двох експертів, при розбіжностях в декількох балів в їх оцінці залучається третій експерт.
Однією з наших рекомендацій по грамотної підготовки до написання есе, є необхідність показувати свої есе кільком викладачам, фахівцям з есе. Так надходять, наприклад, учасники нашої групи 
, Де у них є можливість регулярно звертатися до наших рекомендацій експерта у відповідному топіку.
Дійсно, як говорив Артур Шопенгауер: «Коли двоє чинять однаково - виходить все-таки не одне і те ж». Завжди корисно подивитися як своє есе, так і на спірні цитати, що пропонуються темами есе на ЄДІ. Не дарма, при перевірці теоретичного критерію К2 цінується вміння показати різні аспекти жене проблеми. Це - завжди плюс в очах експерта!
Отже, пропоную подивитися з різних точок зору на одну з таких спірних цитат по складній проблемі націоналізму. Допоможе нам у цьому перевірене викладачем курсів підготовки до ЄДІ з суспільствознавства Національного дослідницького університету «Вища школа економіки» (НДУ ВШЕ). Його автор - редактор нашого паблік Надіра. З 5 можливих есе було оцінено в 4 бали. К1-1, К2-1, К3-2. Давайте згадаємо заодно критерії перевірки есе на ЄДІ.
Отже, було втрачено бал за теоретичну аргументацію:
Есе про націоналізм.
Тема есе була наступна: «Націоналізм - це не любов до своєї нації, а ненависть до чужого». (І. Шевельов). Ось есе Надир:
Сенс висловлювання Шевельова я бачу в тому, що патріотизм може проявлятися і в негативній формі. Проблема етносоціальних конфліктів і міжнаціональних відносин існувала завжди, існує і зараз.
Як ми знаємо, етнос-це велика соціальна група, що виділяється за національною ознакою і об'єднана спільним історичним шляхом, традиціями і культурними особливостями. Нація ж - це вищий тип етносу, народ з розвиненою державністю і єдиним економічним простором. Націоналізм - ідеологія, політика, психологія і соціальна практика відокремлення і протиставлення однієї нації іншим, пропаганда національної винятковості окремої нації. Як правило, така ідеологія ні до чого доброго не приводить.
Дійсно, націоналізм на державному рівні призводить до того, що ми бачимо зараз на прикладі США. Вважаючи себе наддержавою, США абсолютно не зважають на думку інших держав, завжди нав'язуючи тільки свою думку. До чого це призводить - ми можемо побачити на прикладі Афганістану, Іраку, Сирії. Точно так само поводяться всі культурні європейці. У всіх у них сильно не усвідомлення своєї загальнолюдської місії в світовій історії, а національне самолюбство і національне хижацтво.
Націоналізм завжди призводить до кривавих сутичок, воєн, коли стикаються інтереси двох етносів за володіння, наприклад, який-небудь, спірною територією. Це можна побачити на прикладі конфлікту між азербайджанцями і вірменами за володіння Нагірним Карабахом.
Часто-всюди в побуті ми бачимо прояви націоналізму. Нетерпимість до людей іншої національності, небажання бачити їх у своїй країні з яких-небудь причин призводить до жорстокості. Так, наприклад, знайомий моєї сім'ї, уродженець Каракалпакії, нині громадянин Росії, піддався нападу скінхедів і дивом залишився живий.
Таким чином, ми бачимо, що націоналізм як прояв повної неповаги до інших етносів, приносить тільки нещастя і, як каже Шевельов, є виразом ненависті до інших націй.
Коментар викладача був такий: «Патріотизм може проявлятися і в негативній формі», - написала, що це сумнівне твердження і немає аргументу.
Як експерт, я безумовно згоден з високою оцінкою есе. У ньому, як мінімум, чітко і послідовно виконуються всі три критерії, а це головне. Але, відзначив би надзвичайну спірність самої теми. Щодо націоналізму - це тема «слизька», кожен розуміє по своєму. Тому порадив би тут розкривати 2 аспекти проблеми (здоровий націоналізм і націоналізм, що переходить в ненависть), в даному випадку.
Також, спірним здався приклад про США. Швидше, американці не ставлять себе вище інших, у них просто почуття що всім потрібна їх демократія . Наприклад, письменник Микола Злобін в книзі «Живуть же люди в Америці», пише про те, що американці дивуються, як в такій країні, де живуть такі освічені люди, не виходить налагодити влада. У нас ця система добре працює, Конституція не змінювалася з моменту заснування, так візьміть нашу систему, вона працює! Моя думка - націоналізм в США дурний (як і в Росії власне), вони ж все люди різних національностей.
А найголовніше - я є прихильником поняття НАЦІОНАЛІЗМ. Здорового поваги до історії і традицій свого народу без демонстрації яскравого зневаги до інших. Без крайнощів, у вигляді нацизму, шовінізму, космополітизму.
А тепер спробуємо привести власний приклад есе на цю тему, тільки зі зворотним позиції - поваги до здорового націоналізму. Відповідно, ми будемо не погоджуватися з автором цієї цитати «Націоналізм - це не любов до своєї нації, а ненависть до чужого». напишемо полемічне есе , таким чином!
Сперечаємося з автором цитати!
Отже, починаємо виконувати критерії:
«Націоналізм - це не любов до своєї нації, а ненависть до чужого». (І. Шевельов).
У своєму висловлюванні автор піднімає дуже складну і суперечливу проблему націоналізму. Він вважає, що націоналізм суперечить патріотизму і є джерелом негативних емоцій по відношенню до людей іншої національності.
Ми виконали критерій 1, тепер перейдемо до теорії по темі.
Належність людини до тієї чи іншої нації - це його етнічна характеристика. Вона багато в чому визначає його світогляд, розуміння історії, вибір традицій і принципів виховання дітей. Народи і нації, що склалися в далекій давнині, також різняться менталітетом - особливими якостями, властивими їх представникам. Наприклад, російські щедрі, японці працелюбні, американці діловиті.
Мені здається, тому, що націоналізм не може бути суто негативним явищем. Любов до історії своєї країни, знання традицій, прагнення відстоювати інтереси свого народу - найважливіша якість в сучасному світі «вестернізації», засилля чужих цінностей, нав'язуваних ззовні.
Отже, ми на теоретичному рівні (критерій 2), застосувавши терміни ( етнос, світогляд, традиції, менталітет, «Вестернізація») , Показали своє бачення проблеми. Перейдемо до аргументації і фактам.
Звичайно, страшний націоналізм, що переходить в нацизм - ідеологію ненависті по відношенню до людей інших народів, почуття необгрунтованого переваги. Історія дала страшні приклади того, як держави і народи, практикуючі нацизм в політиці, знищували інші народи. Геноцидом визнано знищення турками вірмен в 1915 році, євреїв нацистською Німеччиною в 1939-1945 рр.
На жаль, і сьогодні є люди, які вважають подібні погляди вірними, які нападають на емігрантів, людей з іншим кольором шкіри. Ряд судових процесів проти них проходить постійно в Росії, Німеччині. У школах нашої країни постійно проводяться уроки толерантності, хлопцям пояснюють, що нацизм - це одна з загроз для цілісності нашої країни.
Тепер покажемо інший аспект проблеми, на закінчення обгрунтувавши свою точку зору, відмінну від авторської.
Для мене «здоровий націоналізм» - це консолідуючий країну явище. Воно повинно проявлятися в пропаганді серед молоді цінностей патріотизму, історичних традицій країни. Так, наприклад, протягом року в багатьох містах країни була організована історико-православна виставка, присвячена 400-річчю дому Романових, по центральному телебаченню були показані історичні серіали про Романових. Ці події викликали величезний інтерес, стали явищами сучасності, згуртувати країну.
На закінчення приведу два висловлювання російського царя Олександра III, ту людину, яка за 13 років правління згуртував країну в складних умовах внутрішніх і зовнішніх загроз, прозваного НАРОДОМ Миротворцем. Він говорив, що «... у Росії немає союзників, нашої величезності бояться» і що «... у Росії тільки два союзника - її армія і флот». Для мене він і його правління приклад того, що націоналізм може бути чинником згуртування і єдності країни, а не тільки джерелом поділу і ненависті!
Імператор Росії Олександр Третій. 1881-1894 рр.
Підведемо підсумок!
Ось наше есе повністю:
«Націоналізм - це не любов до своєї нації, а ненависть до чужого». (І. Шевельов).
У своєму висловлюванні автор піднімає дуже складну і суперечливу проблему націоналізму. Він вважає, що націоналізм суперечить патріотизму і є джерелом негативних емоцій по відношенню до людей іншої національності.
Належність людини до тієї чи іншої нації - це його етнічна характеристика. Вона багато в чому визначає його світогляд, розуміння історії, вибір традицій і принципів виховання дітей. Народи і нації, що склалися в далекій давнині, також різняться менталітетом - особливими якостями, властивими їх представникам. Наприклад, російські щедрі, японці працелюбні, американці діловиті.
Мені здається, тому, що націоналізм не може бути суто негативним явищем. Любов до історії своєї країни, знання традицій, прагнення відстоювати інтереси свого народу - найважливіша якість в сучасному світі «вестернізації», засилля чужих цінностей, нав'язуваних ззовні.
Звичайно, страшний націоналізм, що переходить в нацизм - ідеологію ненависті по відношенню до людей інших народів, почуття необгрунтованого переваги. Історія дала страшні приклади того, як держави і народи, практикуючі нацизм в політиці, знищували інші народи. Геноцидом визнано знищення турками вірмен в 1915 році, євреїв нацистською Німеччиною в 1939-1945 рр.
На жаль, і сьогодні є люди, які вважають подібні погляди вірними, які нападають на емігрантів, людей з іншим кольором шкіри. Ряд судових процесів проти них проходить постійно в Росії, Німеччині. У школах нашої країни постійно проводяться уроки толерантності, хлопцям пояснюють, що нацизм - це одна з загроз для цілісності нашої країни.
Для мене «здоровий націоналізм» - це консолідуючий країну явище. Воно повинно проявлятися в пропаганді серед молоді цінностей патріотизму, історичних традицій країни. Так, наприклад, протягом року в багатьох містах країни була організована історико-православна виставка, присвячена 400-річчю дому Романових, по центральному телебаченню були показані історичні серіали про Романових. Ці події викликали величезний інтерес, стали явищами сучасності, згуртувати країну.
На закінчення приведу два висловлювання російського царя Олександра III, ту людину, яка за 13 років правління згуртував країну в складних умовах внутрішніх і зовнішніх загроз, прозваного НАРОДОМ Миротворцем. Він говорив, що «... у Росії немає союзників, нашої величезності бояться» і що «... у Росії тільки два союзника - її армія і флот». Для мене він і його правління приклад того, що націоналізм може бути чинником згуртування і єдності країни, а не тільки джерелом поділу і ненависті!
Отже, ми написали чергове есе в нашу колекцію есе для підготовки до ЄДІ 2015 по суспільствознавства! Що ми зробили при цьому?
1. Написали ще одне полемічне есе.
2. Вчилися висловлювати свою точку зору, відмінну від авторської.
3. Підбирали аргументи як з курсу історії, так і з особистого соціального досвіду (уроки толерантності в школах, виставка і серіали про Романових).
Також, ми зрозуміли, що є дійсно складні для формату есе на ЄДІ теми, дуже суб'єктивні по-суті. Перевірка тут часто буде залежати від ідеологічних і світоглядних переваг експерта. Тому, на закінчення: вибирайте цитати по-простіше!
А Вам для домашнього завдання ось ще одна така спірна цитата з області соціології. Спробуйте написати есе по ній в коментарях до даного розбору або в топіку нашої групи , Присвяченому есе.
«Нерівність - такий же хороший закон природи, як і будь-який інший» (І. Шерр).
А якщо це суб'єктивна думка експерта, який перевіряє Ваше есе на ЄДІ?Як уникнути втрати балів?
Що ми зробили при цьому?
