Глава 3. Мова і мова

1. Різниця між мовою і мовою Основний об'єкт мовознавства - природний людський мову на відміну від штучної...
2. Деякі системи знаків
3. функції мови
4. функції мови
5. Комунікативна (референтівная) функція
6. Експресивна (емотивна) функція
7. Поетична (естетична) функція
8. Апеллятивная (директивна) функція
9. Фатическая функція (контактоустанавливающая)
10. метаязиковой функція

Різниця між мовою і мовою

Основний об'єкт мовознавства - природний людський мову на відміну від штучної мови або мови тварин.

Слід розрізняти два тісно пов'язаних поняття - мова і мова.

Мова - знаряддя, засіб спілкування. Це система знаків, засобів і правил говоріння, загальна для всіх членів даного суспільства. Це явище постійне для даного періоду часу.

Мова - прояв і функціонування мови, сам процес спілкування; вона поодинока для кожного носія мови. Це явище змінне в залежності від особи, яка говорить.

Мова і мова - дві сторони одного і того ж явища. Мова притаманний будь-якій людині, а мова - конкретній людині.

Мова і мова можна порівняти з ручкою і текстом. Мова - ручка, а мова - текст, який записаний цією ручкою.

Мова як система знаків

Американський філософ і логік Чарльз Пірс (1839-1914), засновник прагматизму як філософської течії і семіотики як науки, визначав знак як щось таке, знаючи яке, ми дізнаємося щось більше. Будь-яка думка - це знак і всякий знак - це думка.

Смуток (від гр. Σημειον - ознака, знак) - наука про знаках. Найбільш суттєве розподіл знаків - це поділ на іконічні знаки, індекси і символи.

1. Іконічний знак (ікона від гр. Εικων образ) являє собою відношення подібності або подоби між знаком і його об'єктом. Іконічний знак побудований на асоціації за подібністю. Це метафори, образи (живописні зображення, фото, скульптура) і схеми (креслення, діаграми).
2. Індекс (від лат. Index - донощик, вказівний палець, заголовок) це знак, який відноситься до позначається об'єкту завдяки тому, що об'єкт реально впливає на нього. При цьому значну подібність з предметом немає. Індекс побудований на асоціації по суміжності. Приклади: кульовий отвір в склі, літерні символи в алгебрі.
3. Символ (від гр. Συμβολον - умовний знак, сигнал) це єдиний справжній знак, тому що не залежить від схожості або зв'язку. Його зв'язок з об'єктом умовна, так як існує завдяки угоді. Більшість слів в мові є символи.

німецький логік Готлоб Фреге (1848-1925), запропонував своє розуміння ставлення знака до об'єкта, їм позначається. Він ввів розрізнення між денотатом (Bedeutung) вираження і його змістом (Sinn). Денотат (референт) - це сам предмет або явище, до якого відноситься знак.

Венера - ранкова зірка.

Венера - ранкова зірка.

В обох виразах один і той же денотат - планета Венера, але різний зміст, так як Венера в мові представлена ​​різними способами.

Фердинанд де Соссюр (1957-1913), великий швейцарський лінгвіст, що зробив величезний вплив на лінгвістику XX століття, запропонував свою знакову теорію мови. Нижче наведено основні положення цього вчення.

Мова - це система знаків, що виражають поняття.

Мову можна порівняти з іншими системами знаків, такими, наприклад, як азбука для глухонімих, військові сигнали, форми чемності, символічні обряди, оперення самців, запахи і т.д. Мова лише найважливіша з цих систем.

Семіологія - наука, що вивчає системи знаків в житті суспільства.

Лінгвістика - частина цієї загальної науки.

Смуток - синонімічні термін для соссюровского слова семіотика, більш уживаний в сучасній лінгвістиці.

Американський семиотик Чарльз Морріс (1901-1979), послідовник Чарльза Пірса, виділяв три розділи семіотики:

• Семантика (від гр. Σημα - знак) - відносини між знаком і предметом, що позначається їм.
• Синтактика (від гр. Συνταξις - лад, зв'язок) - відносини між знаками.
• Прагматика (від гр. Πραγμα - справа, дія) - відносини між знаками і тими, хто використовує ці знаки (суб'єктами і адресатами мови).

Деякі системи знаків

Семафорная азбука, прийнята на флоті

Знаки зодіаку

мовний знак

Згідно Ф. де Соссюром мовної знак - це не зв'язок речі і її назви, а сукупність поняття і акустичного образу.

Поняття - це узагальнений, схематичний образ предмета в нашій свідомості, найбільш важливі і характерні риси даного об'єкта, як би визначення предмета. Наприклад, стілець - це сидіння з опорою (ніжками або ніжкою) і спинкою.

Акустичний образ - це звуковий ідеальний еквівалент звуку в нашій свідомості. Коли ми вимовляємо слово про себе, не рухаючи губами і мовою, ми відтворюємо акустичний образ реального звуку.

Обидві ці сторони знака мають психічну сутність, тобто ідеальні і існують тільки в нашій свідомості.

Акустичний образ по відношенню до поняття в деякій мірі матеріальний, так як він пов'язаний з реальним звуком.

Доказом на користь ідеальності знака є те, що ми можемо говорити самі з собою не рухаючи ні губами, ні мовою, вимовляти звуки про себе.

Таким чином, знак - двостороння психічна сутність, що складається з означаемого і що означає.

Поняття - означається (фр. Signifié)

Акустичний образ - означає (фр. Signifiant).

Знакова теорія припускає 4 компонента процесу позначення.

У наступному прикладі беруть участь наступні компоненти:

1. Саме реальне, матеріальне, справжнє дерево, яке ми хочемо позначити знаком;
2. Ідеальне (психічне) поняття як частина знака (позначається);
3. Ідеальний (психічний) акустичний образ як частина знака (що означає);
4. Матеріальне втілення ідеального знака: звуки вимовленого слова дерево, букви, що позначають слово дерево.

Дерева можуть бути різними, немає двох абсолютно однакових беріз, вимовляємо слово дерево ми теж все по-різному (різним тоном, з різним тембром, голосно, пошепки і т.д.), пишемо також по-різному (ручкою, олівцем, крейдою, різними почерком , на друкарській машинці, комп'ютері), але двосторонній знак в нашій свідомості у всіх однаковий, так як він ідеальний.

Англійські лінгвісти Чарльз Огден (1889-1957), Айвор Річардс (1893-1979) в 1923 році в книзі «Значення значення» (The Meaning of Meaning) наочно представили знакова ставлення у вигляді семантичного трикутника (трикутника референції):

• Знак (Symbol), тобто слово в природній мові;
• Референт (Referent), тобто предмет, до якого відноситься знак;
• Ставлення, або референція (Reference), тобто думка як посередник між символом і референтом, між словом і предметом.

Підстава трикутника зображено переривчастою лінією. Це означає, що зв'язок між словом і предметом не обов'язкова, умовна, і вона неможлива без зв'язку з думкою і поняттям.

Однак знакова відношення можна виразити і в вигляді квадрата, якщо врахувати, що другий член трикутника - думка - може складатися з поняття і коннотата. Поняття - загальне для всіх носіїв цієї мови, а коннотат, або конотація (лат. Connotatio - «созначения») - асоціативне значення, індивідуальне у кожної людини.

Наприклад, «цеглина» у муляра може асоціюватися з його з роботою, а у потерпілого перехожого - з перенесеною травмою.

функції мови

Основні функції мови наступні:

1. комунікативна функція

   Мова як засіб спілкування між людьми. Це основна функція мови.

2. Мислеформірующая функція

   Мова використовується як засіб мислення в формі слів.

3. Когнітивна (гносеологічна) функція

   Мова як засіб пізнання світу, накопичення і передачі знань іншим людям і наступним поколінням (у вигляді усних переказів, письмових джерел, аудіозаписів).

функції мови

Поряд з функціями мови існують і функції мови. Роман Осипович Якобсон (1896-1982), російський і американський лінгвіст (це про нього писав Маяковський у вірші про Нетте, пароплаві і людині: ... «безперервно базікав про Ромці Якобсона і смішно потів, вірші навчаючи ...») запропонував схему, де описані чинники (компоненти) акту комунікації, яким відповідають окремі мовні функції мови.

Прикладом акту комунікації може служити початок роману у віршах «Євгеній Онєгін», якщо лектор його декламує студентам: «Мій дядько самих чесних правил, коли не в жарт занедужав ...»

відправник: Пушкін , Онєгін, лектор.

Одержувач: читач, студенти.

Повідомлення: розмір вірша (чотиристопний ямб).

Контекст: повідомлення про хворобу.

Код: російську мову.

Комунікативна (референтівная) функція

Відповідає контексту, який розуміється як предмет повідомлення, інакше званий референтом. Це функція передачі будь-якого повідомлення, орієнтації на контекст повідомлення. У процесі комунікації вона найважливіша, так як передає інформацію про предмет. У тексті цю функцію підкреслюють такі, наприклад, фрази: «як сказано вище», «увага, мікрофон включений» і різні ремарки в п'єсах.

Експресивна (емотивна) функція

Відповідає відправнику, тобто відображає ставлення мовця до висловлюваному, пряме вираження почуттів відправника. При використанні експресивної функції важливо не саме повідомлення, а ставлення до нього.

Емотивний шар мови представлений вигуками, які представляють собою еквіваленти пропозицій ( «ай», «ох», «на жаль»). Найважливіші засоби передачі емоцій - інтонація і жести.

К.С. Станіславський , Великий російський режисер, при навчанні акторів просив їх передавати до 40 повідомлень, вимовляючи тільки одну фразу, наприклад, «Сьогодні ввечері», «Пожежа» і т.д. з тим, щоб аудиторія могла здогадатися про яку ситуації йдеться.

Ф.М. Достоєвський в «Щоденнику письменника» описує випадок, коли п'ятеро майстрових змістовно поговорили, вимовивши по черзі з різною інтонацією одну і ту ж нецензурну фразу.

Ця функція помітна в анекдоті, де батько скаржиться на неввічливість сина в листі: «Мовляв, написав:" Папа, вийшли грошей. "Ні, щоб" Папа, вийшли грошей "(з прохальною інтонацією)».

Адресант і відправник не завжди можуть збігатися. Наприклад, у індіанського племені Чинук слова вождя перед народом повторює спеціально виділений служитель.

Поетична (естетична) функція

Відповідає повідомленням, тобто основну роль грає спрямованість на повідомлення як таке поза ним змісту. Головне - це форма повідомлення. Увага спрямовується на повідомлення заради нього самого. Як видно з назви, ця функція використовується перш за все в поезії, де велику роль грають стопи, рими, алітерація і т.д., які відіграють важливу роль в його сприйнятті, а інформація часто другорядна, причому найчастіше зміст вірша нам незрозуміло, але подобається по формі.

Подібні вірші писали К. Бальмонт , В. Хлєбніков , О. Мандельштам , Б. Пастернак і багато інших поети.

Естетична функція часто використовується і в художній прозі, а також в розмовній мові. Мова в таких випадках сприймається як естетичний об'єкт. Слова приймаються як щось або прекрасне або потворне.

Долохов в романі "Війна і мир" з явним задоволенням вимовляє слово «наповал» про вбитого не тому, що він садист, а просто йому подобається форма слова.

У Чехова в оповіданні «Мужики» Ольга читала Євангеліє, і багато чого не розуміла, але святі слова чіпали її до сліз, а слова "аще» і «доки» вона вимовляла з солодким завмиранням серця.

Наступний діалог - типовий випадок естетичної функції у круглому столі:

«Чому ти завжди говориш Джоан і Марджорі, а не Марджорі і Джоан? Ти що більше любиш Джоан? - Зовсім ні, просто так звучить краще ».

Апеллятивная (директивна) функція

Відповідає одержувачу повідомлення, на якого орієнтується говорить, намагаючись тим або іншим чином впливати на адресата, викликати його реакцію. Граматично це часто виражається владним нахилом дієслів (Говори!), А також кличний відмінок в архаїчних текстах (чоловіча, сина), наприклад в молитві церковнослов'янською : «Отче наш, що єси на небесах ... Хліб наш насущний дай нам днесь.»

Фатическая функція (контактоустанавливающая)

Відповідає контакту, тобто мета повідомлення при цій функції - встановити, продовжити або перервати комунікацію, перевірити, чи працює канал зв'язку. «- Алло, ви чуєте мене? - »

У мові для цих цілей є велика кількість фраз-кліше, які використовуються при привітаннях, на початку і кінці листа, причому вони, як правило, не несуть буквальною інформації.

"Дорогий сер! Я вважаю, що ви негідник і негідник, і відтепер пориваю з вами повністю і остаточно.
З повагою, Ваш містер Пампкин. »

Часто, коли ми не знаємо, про що говорити з людиною, але мовчати просто непристойно, ми говоримо про погоду, про які-небудь події, хоча нас вони можуть і не цікавити.

Повз нас до річки йде односелець з вудкою. Ми обов'язково скажемо йому, хоча це очевидно: «Що, на риболовлю?»

Всі ці фрази легко передбачувані, але їх стандартність і легкість використання дозволяють встановити контакт і подолати роз'єднаність.

американська письменниця Дороті Паркер під час нудного рауту, коли випадкові знайомі питали її, як вона поживає, відповідала їм тоном милою світської бесіди: «Я тільки що вбила свого чоловіка, і у мене все чудово.». Люди відходили, задоволені проведеною бесідою, не звертаючи уваги на зміст сказаного.

В одному з її оповідань є прекрасний зразок фатической бесіди двох закоханих, яким слова практично не потрібні.

"- Гаразд! - сказав юнак. - Гаразд! - сказала вона.
- Гаразд. Стало бути, так, - сказав він.
- Стало бути, так, - сказала вона, - чому ж ні?
- Я думаю, отже, так, сказав він, - то-то! Так, стало бути.
Гаразд, - сказала вона. Гаразд, - сказав він, - добре ».

Найменш балакучі в цьому відношенні індіанці Чинук. Індіанець міг прийти в будинок до одного, посидіти там і піти без єдиного слова. Уже сам факт, що він потрудився прийти, був достатнім елементом спілкування. Не обов'язково розмовляти, якщо немає потреби що-небудь повідомляти. У наявності відсутність фатической спілкування.

Дитяча мова до трьох років зазвичай фатіческое, діти часто не можуть зрозуміти, що їм кажуть, не знають, що сказати, але намагаються лепетати, щоб підтримувати спілкування. Цю функцію діти засвоюють першої. Прагнення почати і підтримувати спілкування характерно для птахів, що говорять. Фатическая функція в мові - єдина функція, загальна для тварин і людей.

метаязиковой функція

Відповідає коду, тобто предметом мовлення є сам код. Це мова про «мову». Метаязиковой функція передбачає перевірку каналу зв'язку, з'ясовується, чи зрозумілий мову, особливо в розмові з іноземцями. При цьому часто вдаються до тлумачень слів і виразів ( «Ви розумієте, що я маю на увазі?», «Що ви хочете сказати?»). Метаязиковой функцію висловлюють, наприклад, вступні кліше: «так сказати», «як кажуть хіпі». Лапки теж відображають цю функцію. Ця функція реалізується в висловлюваннях про мову, лекціях з мовознавства, в граматиках , словниках і т.д.