Історія розвитку менеджменту: коротко про головне

  1. стародавній період
  2. Індустріальний період
  3. період систематизації
  4. Школа наукового управління
  5. Класична школа
  6. Школа людських відносин
  7. Школа поведінкових наук
  8. Школа науки управління
  9. ситуаційний підхід
  10. Системний підхід
  11. Системний аналіз
  12. Розвиток менеджменту в США
  13. Розвиток менеджменту в Росії
  14. дореволюційний період
  15. постреволюційний період
  16. Період з 30-х років до розпаду СРСР
  17. 90-і роки XX століття
  18. сучасний період

Історія виникнення і розвитку менеджменту починається з часів до нашої ери і триває зараз. Для зручності всі етапи поділяються по часовій шкалі:

  • I. Стародавній період.
  • II. Індустріальний період.
  • III. Період систематизації.

Період систематизації

Також виділяються кілька шкіл управління з різними концепціями:

  • наукова;
  • класична;
  • людських відносин;
  • поведінкових наук;
  • управлінських наук.

стародавній період

стародавній період

Історія розвитку менеджменту, коротко про яку ми постараємося розповісти нижче, починається від IX століття до нашої ери і закінчується в XVIII столітті.

Найбільш прості форми управління з'явилися в первісному суспільстві, тоді управління створювалося усіма членами роду, а не конкретними людьми.

Перехід від збирання і полювання до виробництва поклав початок зародженню менеджменту.

Структура суспільства Стародавнього Єгипту сформувала першу управлінську систему.

Різні давньогрецькі мислителі розуміли поняття і цілі управління по-своєму:

  • Сократ вважав, що найважливішим є потрібна людина на правильному місці, виконує поставлені завдання.
  • Платон стверджував, що управління - головний елемент життєзабезпечення суспільства.
  • Аристотель доводив необхідність наявності керуючого над рабами, щоб власники могли присвятити себе більш потрібним справах.

У Стародавньому Римі обов'язково контролювали виконану роботу, порівнювали результати і з'ясовували причини невиконання плану.

Індустріальний період

На цьому етапі зародилася чітка система менеджменту. Сталося це через заміну ручної праці машинним.

Підприємці вимагали виконання всіх виробничих умов, щоб виправдати витрати, чим викликали лише невдоволення і гнів робітників.

період систематизації

Наука про менеджмент не стоїть на місці. З'являються нові течії і змінюються погляди дослідників. Керуючі перейшли від однієї організації на все суспільство.

На рубежі XIX-XX століть почали з'являтися величезні підприємства. Через це потрібна була зміна системи управління виробництвом.

На цьому закінчується хронологічна історія розвитку менеджменту. Школи управління розвивали її далі.

Школа наукового управління

Школа наукового управління

Основна увага в даній концепції приділено кращої ефективності управління виробництва і праці.

Головні причини системи наукового менеджменту:

  • спроба великого бізнесу скористатися перевагами техніки;
  • бажання людей досягти найбільш ефективних способів виконання роботи.

Основні принципи даної системи управління:

  • відбір робітників відповідно до спеціально розробленим тестів;
  • вивчення тимчасових витрат робочого;
  • поділ роботи на спеціалізації;
  • економічне стимулювання праці;
  • поділ відповідальності між співробітниками і менеджерами.

Класична школа

Історія розвитку менеджменту в класичній школі систематизувала управління підприємствами. Основи такої системи трималися за рахунок авторитарного керівництва і строго позначених завдань, що виключають індивідуальний підхід співробітників. Послідовники класичної школи управління піддавалися неодноразової критики менеджерів через ігнорування людських потреб.

У даній концепції виділено такі організаційні принципи, які підходять і для сучасного суспільства:

  • розподіл праці;
  • передача цілей від керівництва до робітників;
  • єдність розподілу;
  • обмежене число співробітників.

Школа людських відносин

Школа людських відносин

За часів появи перших двох шкіл соціальні науки ще не були вивчені, і теоретики не могли зв'язати менеджмент з психологією. Але через десятиліття людський фактор став враховуватися в системі управління.

Представники концепції в першу чергу покращували соціальну структуру організацій і досліджували причини людської поведінки. Саме завдяки їм набули широкого поширення тести на професійну придатність.

Головні принципи школи людських відносин:

  • взаємне спілкування між керівником і робітниками;
  • бесіди співробітників з психологами;
  • організація заходів;
  • вітання неформальних груп.

До мінусів такого перебігу відноситься ігнорування технологічних факторів і відсутність систематизованого підходу до вирішення проблем.

Школа поведінкових наук

Послідовники поведінкової школи стверджували, що поліпшення роботи підприємства можливо тільки в разі більш високої ефективності людських ресурсів. Даний підхід охопив майже всю систему менеджменту в 60-і роки.

Основні завдання даної концепції:

  • дослідження поведінки людини;
  • поліпшення міжособистісних відносин;
  • розробка проблем соціальних комунікацій;
  • підтримання авторитету в колективі;
  • стереотипи в поведінці;
  • зміна робочих завдань і рівня праці.

Дослідження представників поведінкової школи заснували теорію лідерства. Виходячи з неї, виявляється, що найбільш ефективний метод управління для кожної ситуації різний.

Школа науки управління

У розумінні цієї школи управлінські проблеми вирішуються за допомогою розробки і застосування певних моделей. Математичні науки складають дану концепцію.

У науковій школи управління присутні головні види діяльності.

Дослідження операцій полягає в використанні науково-дослідних методів для вирішення операційних завдань організацій. Алгоритм такого способу:

  1. Постановка проблеми.
  2. Розробка моделі ситуації.
  3. Заміна словесного аналізу кількісними значеннями.

ситуаційний підхід

Така система дозволяє визначити ситуації, що впливають на підприємство в певний часовий проміжок. Школа науки управління відкрила головні чинники, що заважають ефективній роботі організацій.

Різні школи управління виділяли тільки внутрішні проблеми, причому кожна концепція свої. Однак безліч підприємств залежить від зовнішніх змінних. Необхідність брати до уваги і зовнішнє середовище позначилася в кінці 50-х років.

Заслуга школи науки управління в ситуаційному підході в тому, що вона встановила взаємозв'язок як зовнішніх, так і внутрішніх змін.

Системний підхід

Відповідно до даної методики, будь-яка організація є не що інше, як поєднання взаємопов'язаних елементів, спрямованих на виконання однієї мети.

Спочатку такий підхід використовувався тільки в точних науках. В менеджмент ж цю систему ввели в кінці 50-х років, і вона значно підвищила успіх школи науки управління.

Системний аналіз

Основне завдання системного аналізу полягає в побудові загальної моделі, яка б показала взаємини реальних ситуацій.

Спочатку такий підхід складався для військових дій, але в 50-х роках його стали використовувати і в менеджменті.

Успіх школи науки управління був набагато меншим у порівнянні зі школою поведінкових наук. Частково через те, що більшість проблем були пов'язані з людськими відносинами, почасти й з тієї причини, що мала кількість підприємців розуміли складні методи науково-управлінської школи.

Історія розвитку менеджменту коротко описує, як виникали цивілізації і міста, показує прихід суспільства від первісного ладу до сучасного.

Але це в загальних рисах, а тепер більш докладно про його виникненні на батьківщині - США.

Розвиток менеджменту в США

Розвиток менеджменту в США

Історія розвитку менеджменту в США до XX століття не особливо відрізняється від інших країн. Тому в даному розділі ранній час розглянуто не буде.

На початок XX в. випало розвиток виробництва. Всі цілі підприємців полягали в поліпшенні механізму масового виробництва.

Чітке обмеження галузей давало хороші можливості зростання. Увага менеджерів зосереджувалась лише на роботі механізму. Через це з'явився виробничий стереотип.

Однак в 30-х роках споживач перестав задовольнятися тільки основними потребами. І тоді завданням управління стало вплив на покупця.

Тепер конкуренція всередині однієї організації перетворилася в досить поширене явище. Але навіть і без боротьби менеджери намагалися чинити опір змінам через обов'язкового отримання нових навичок.

У 50-х роках на зміну індустріальній прийшла постіндустріальна епоха, що продовжується і зараз. Але на цьому не закінчується історія розвитку управління. Менеджмент затребуваний ще більше.

Розвиток менеджменту в Росії

Росія багато в чому відрізняється від західних країн. І історія розвитку менеджменту тут теж інша. Кожен етап не схожий на попередній і заслуговує на окрему увагу. Однак ми постараємося описати, як зароджувалася історія розвитку менеджменту коротко і в доступній формі.

дореволюційний період

дореволюційний період

Зрозуміло, історія розвитку менеджменту починається з часів Русі, однак початок системи управління як самостійної науки було покладено в кінці XIX століття. Але найбільш помітно це стало на початку XX ст. Масштабні інновації промисловості стримував недостатній економічний рівень країни. Тільки після XX століття індустріальні течії стали переважати над аграрними. Вчені того часу використовували методи наукового пізнання для спостереження явищ, встановлювали причинні зв'язки між ними і формували власні принципи управління.

Велика увага до розвитку управління з'явилося завдяки ускладненню виробництва. Також саме тоді зрозуміли, що правильне функціонування підприємства неможливо без якісного менеджменту. Через це почала виникати потреба в працівниках саме на посаду керівників.

Неоціненні заслуги П. А. Столипіна в історії розвитку менеджменту. Зміст функцій управління, на його переконання, було наступним: «Спочатку заспокоєння, а потім реформи». Саме йому зобов'язана історія розвитку теорії менеджменту своїми значущими аспектами.

постреволюційний період

постреволюційний період

Після Жовтневої революції було потрібно поліпшення старої системи управління громадськістю. Виділили 10 головних принципів:

  • демократичний централізм;
  • єдність політичних і господарських керівників;
  • ведення господарства за планом;
  • стимулювання праці матеріальним заохоченням;
  • науковість управління;
  • відповідальність;
  • правильний підбір і розстановка кадрів;
  • економічність і ефективність;
  • оптимальне поєднання галузевого та територіального управління;
  • спадкоємність господарських рішень.

Історія розвитку менеджменту в Росії в постреволюційний період показувала наївність теоретиків, орієнтацію саме на класовий поділ і пролеткультівського ідеологію. Також виникало надмірне захоплення природничими науками.

Початок XX століття є найбільш значущим періодом розвитку управління. Саме в цей час почалася історія розвитку шкіл менеджменту російських теоретиків, які можна порівняти з кращими закордонними.

Період з 30-х років до розпаду СРСР

У 30-х роках випустили перший радянський підручник з організації виробництва, ввели нову спеціальність - інженер-економіст. Але колосальної шкоди менеджменту завдали сталінські репресії. Вони забрали безліч життів високоосвічених вчених, і розвиток менеджменту як науки, була зупинена на багато років.

Під час Великої Вітчизняної війни усталена система управління не перенесла істотних змін. Навіть в роки війни російські керівники створювали унікальні проекти для військового виробництва.

В кінці 50-х років тема досліджень менеджменту стала розширюватися. На початку 60-х років з'явився новий розділ економіки - кібернетика, яка почала новий відрізок в історії розвитку менеджменту.

У 70-ті роки почали з'являтися застереження про несумісність ринку і соціалізму. Спроба демонтажу ледь не знищила економічне становище країни.

В кінці 70-х - початку 80-х були відкриті лабораторії з проблем управління. В їх обов'язки входили:

  • збір та систематизація результатів у всесвітній науці управління;
  • формування та реалізація науково-дослідних планів;
  • впровадження консультування з питань менеджменту.

90-і роки XX століття

90-і роки XX століття

Розпад СРСР став початком завершального етапу еволюції в системі менеджменту. Становлення сучаснішого рівня управління залежало від розвитку товарного виробництва і технічного і технологічного поліпшення суспільства. Так зароджувалася більш сучасна історія розвитку управління менеджменту.

Безліч проблем при Горбачові і Єльцина були обумовлені неготовністю країни до різких змін.

сучасний період

Головними принципами нинішньої системи управління є:

  • системний і ситуаційний підхід в управлінні;
  • інновації;
  • відповідальність менеджменту перед суспільством;
  • орієнтація на людські можливості.

В останні роки системі російського управління для нормальної роботи потрібні багато радикальні зміни.

В цьому і полягає вся російська історія управління менеджменту. Коротко кажучи, всі переходи від одного етапу до іншого виникали не внаслідок природничо-історичного процесу, а через державних переворотів.

Навигация сайта
Новости
Реклама
Панель управления
Информация