«Музейний Будинок.» А. Юон. Весняний сонячний день. Сергієв Посад. Літературне читання. 3 клас. ПНШ

? С. 184

- Чи збереглися в селах і невеликих містах такі споруди?

Вигляд багатьох старих районів в провінційних містах до сих пір не змінився. Збереглася основна забудова кінця XIX століття: одноповерхові дерев'яні і двоповерхові цегляні будинки.

Чи зустрічаються в наш час люди в такому одязі?

Можливо, такий одяг на даний час не дуже типова, особливо для молодих дівчат. Але в цілому ні довгі спідниці, ні хустки на голові не сприймаються як щось дуже застаріле. Таке теж можна зустріти.

Розглянь, як розважаються хлопці. Зараз таке можна спостерігати?

Детально розгляньте, що роблять дітлахи на вулиці: хтось сидить на паркані, хтось катається на санях, хтось грає з собачкою, хтось про скочується з даху. Таке можна спостерігати в усі часи!

Якщо це зимові забави, то що ж нагадує про весну? Звідки з'являється відчуття свята? (Зверни увагу на небо, дерева, людей і - головне! - освітлення).

Про весну нагадує надзвичайно яскравий сонячний день: блакитне небо і білі хмари; золотисто-рожеві гілочки дерев (вони вже не мляво коричневі і сухі, але кольорові, хвилясті і трохи кучеряве, оповиті серпанком нирок); то, що граки прилетіли; то, що на дахах вже немає снігу (даху сухі і різнокольорові); то, що люди одягнені вже по-весняному (в яскраві хустки і світлі спідниці з легкої тканини).

Розмісти рамочку горизонтально так, щоб фрагменти могли бути названі: "Сергієв Посад. Дахи "," Дитячі забави "," Панянки ".

Щоб композиції вийшли гарними, в першому з фрагментів треба розмістити рамочку так, щоб в її лівому верхньому кутку виявився храм - тільки храм, без дзвіниці. Для другого фрагмента можна вибрати пару композицій: 1) рамочка розміщується строго в лівому нижньому кутку репродукції; 2) рамочка зсувається по нижній лінії репродукції вправо так, щоб в кадр потрапили півні. Таким чином, зліва в кадрі буде хлопчик, який грає з собакою, а праворуч - півні. Для третього фрагмента потрібно спочатку помістити трьох панянок в центрі кадру, а потім зрушувати рамочку вліво, поки рамочка НЕ ​​зріже половину спідниці панянки в червоній хустці. У цьому випадку на фрагменті буде видно і паркан, і край будинку, і частина вулиці: з'явиться необхідний фрагменту повітря і перспектива.

А тепер використовуй рамочку вертикально. Нехай фрагменти називаються: "Весняне небо над храмом", "Півні у дворі", "Граки прилетіли".

Щоб перший фрагмент міг сприйматися самостійної картиною, потрібно спочатку помістити храм з дзвіницею в самий центр вертикально розташованої рамочки. Потім потрібно зрушувати рамочку вгору до тих пір, поки її нижню полі не закриє собою чорну дах одноповерхового будинку з червоної сходами. (В лупу розгляньте дах цього будинку: на ній сидять граки!) Таким чином, в нижній частині кадру, крім храму, буде білий двоповерховий будинок з чорним дахом. Для отримання красивого кадру «Півні у дворі» рамочку вертикально розташовують по нижньому краю репродукції так, щоб півні виявилися трохи лівіше центру, щоб в кадр увійшов і маленький хлопчик, що стоїть праворуч біля паркану. Для третього фрагмента важливо, щоб в кадр увійшов ріг будинку з чорної водостічної трубою.

- Минають століття, життя змінюється ... - задумливо сказала Аніша Йокоповна. - Що ж у світі залишається майже незмінним? А що не змінюється в самій людині?

Ти знаєш відповіді на ці питання?

Майже незмінною залишається природа, пам'ятники архітектури. А в самій людині не змінюються його почуття: здатність радіти весняному сонцю, здатність любити світ природи і близьких людей ...

- Давайте послухаємо фінал Симфонії № 2 Олександра Бородіна, - запропонував Михайло Потапович. - Вона називається "Богатирська симфонія".
- Ця музика - наш подарунок до літніх канікул, - сказала Аніша Йокоповна. - У ній так багато сонячного світла і весняної бадьорості!
А тебе радує наступ канікул? Розкажи нам про свої плани на літо - напиши листа в клуб!

Відповіді до завдань. Літературне читання. Підручник. Частина 2. Чуракова Н.А.

«Музейний Будинок.» А. Юон. Весняний сонячний день. Сергієв Посад. Літературне читання. 3 клас. ПНШ