1. Слово про Ломоносова 300 років тому на Архангельської землі народилася людина, якій судилося відкрити...
2. Слово про Ломоносова

Слово про Ломоносова

300 років тому на Архангельської землі народилася людина, якій судилося відкрити нову сторінку в історії Росії.

Серед великих синів Вітчизни Ломоносов займає особливе місце: титан думки і духу, академік з «архангельських мужиків», великий трудівник і улюбленець муз, яскрава багатогранна особистість - справжній пасіонарій, все життя присвятив служінню науці і своєму народові.

Мало хто сучасники і набагато більш численні нащадки, серед яких чимало видатних вчених, писали про Ломоносова і його унікальному внесок в розвиток науки і освіти. Але скільки б не було про нього сказано, здається, що цієї велетенської постаті тісно в наших книгах і виступах. Та й погляд у кожної епохи свій. З нашого двадцять першого століття Ломоносов бачиться не так, як, наприклад, з дев'ятнадцятого.

Тому ми знову і знову, «вставши на плечі» наших великих попередників, щоб краще бачити, дивимося вдалину, на три століття назад, з надією краще розгледіти і зрозуміти цей унікальний феномен - феномен Ломоносова.

Коріння його - в Помор'я, яке щедро обдарував Ломоносова всім, чим багатий цей північний край, сформувало і загартувало його. І зовнішністю він був вилитий богатир, і духом міцний і могутній. Правда, цим він був схожий з більшістю своїх земляків. Від усіх його відрізняло одне - безприкладна, не бачена ніким навколо і тому незрозуміла навіть рідним тяга до знань. Так давав про себе знати прихований поки в юнакові потужний інтелект, зв'язаний з рідкісним талантом. І, наприклад, північне сяйво - звичне для поморів видовище - у Ломоносова ставало предметом поетичного натхнення і наукового пояснення.

Жага знань стала доленосною силою, котра підпорядкувала собі, або, вірніше, яка сформувала все життя Ломоносова. Вона змусила його кинути будинок і пішки, з рибним обозом, відправитися в Москву - вчитися! Довелося назватися сином священика, щоб вступити в Слов'яно-греко-латинську академію - найсерйозніша в той час навчальний заклад. Двадцятирічний Михайло сів за одну парту з підлітками, швидко і успішно опановуючи шкільної премудрістю. Жити доводилося на три копійки в день, не кажучи вже про глузуваннях з боку хлопчаків, але хіба це могло зупинити холмогорского рибалки, семимильними кроками проходить свій шлях в науку?

Особистий вектор Ломоносова - тяга до знань - збігся з прагненням російської держави до ефективного освоєння своїх найбагатших надр. Гостро потрібні були фахівці в гірничій справі, і Сенат виділив значну суму для навчання в Німеччині трьох кращих студентів, серед яких Ломоносов явно виділявся непересічними здібностями.

У Марбургськом університеті Ломоносов слухав лекції з математики, фізики, хімії та інших дисциплін знаменитого Х. Вольфа, подяку до якого зберіг на все життя. У Фрайберг - навчався хімії і гірничій справі у І.Ф. Генкеля, з яким відносини, правда, склалися не дуже вдало (але хороші знання - стали в нагоді).

У цій довготерміновому закордонному відрядженні-стажуванні феномен Ломоносова яскраво проявився в своїй широті і багатогранності - і незвичайні наукові здібності, що заслужили похвалу європейських знаменитостей, і яскравий поетичний дар, який вплинув на розвиток російської поезії, і цілісний, «незручний» характер, не раз ускладнює йому життя і згодом. Там же, на чужині, через свого гренадерського зросту російський студент ледь не потрапив до прусської армії; дивом уникнув Ломоносов військової служби іноземної короні.

Як сказав Пушкін, «Жага науки була сильні пристрасті цей душі, виконаною пристрастей». Ця жага вела Ломоносова все життя, не даючи йому збитися з раз і назавжди обраного шляху, який привів його колись з Холмогори в Москву, а після повернення з Німеччини - в Академію наук. Шлях до Академії був тернистий, перешкод було більше, ніж допомоги, недругів - більше, ніж друзів, але ніякі перешкоди не могли встояти перед таким потужним науковим даром і всеперемагаючої волею Ломоносова.

Ломоносов - основоположник російської науки, найзначніша постать в її історії, неперевершена за значимістю внеску - як фундаментального, так і прикладного - в самі різні галузі знання: хімію, фізику, астрономію, геологію, географію, історію, філологію ... Піднявшись до вершин науки, він не тільки зрозумів роль, яку вона повинна зіграти в розвитку Росії, але і присвятив цьому все своє життя.

Наукові досягнення і прозріння Ломоносова добре відомі. Одне тільки їх перерахування дає уявлення про масштаб його наукового обдарування: атомно-корпускулярна теорія будови речовини, закон збереження матерії, який розуміється як загальний закон природи, пояснення блискавок і північних сяйв, фізичної природи колірного зору, вивчення фізичної природи небесних тіл - Сонця, планет, комет, далеких зірок, відкриття атмосфери у Венери, пояснення походження вугілля, нафти, торфу та інших корисних копалин, класифікація льодів, проблеми демографічного розвитку країни, праці з історії Росії, опис російської граматики, риторики і віршування і багато-багато іншого.

Ломоносов був першопрохідцем не тільки в науці. Основною була його роль в історії вітчизняної словесності. Успішно освоївши латинь - мова науки свого часу, Ломоносов покладався на силу і значення російської мови. Саме завдяки йому російська наука заговорила по-російськи. Ломоносов першим почав читати лекції російською мовою і писати по-російськи наукові праці. Він зміцнив статус рідної мови, без якого неможливий підйом національної самосвідомості.

Ломоносов не просто унормував російську мову, він фактично створив мову науки, заклав основи російської наукової і технічної термінології. Багато терміни, створені Ломоносовим, міцно увійшли в науковий обіг: термометр, градус, кислота, рівновагу, земна вісь, питома вага і т.д. Відомо, що сучасники сприймали Ломоносова насамперед як поета. І не тому, що його наукові праці були не такі значні. Просто в Росії в той час не було наукової спільноти, яке могло б по достоїнству оцінити його наукові заслуги. Це було доступно лише окремим великим умам, наприклад, Л. Ейлера. Оцінити поезію, тим більше в буквальному, грошовому сенсі, було простіше. Так, за одну зі своїх од Ломоносов отримав від імператриці дві тисячі рублів, що перевищувало його трирічний заробіток в Академії.

Перший російський академік був не просто поетом, а й реформатором віршування. Він вивёл на авансцену поезії чотиристопний ямб, чуйно вловивши його можливості і відповідність внутрішньому строю рідної мови. Сучасники дивувалися нововведенню поета - нам же важко собі уявити іншого звучання російського вірша.

Поєднання наукового і поетичного дару в одній людині - рідкісне явище. Для Ломоносова ж цей взаємозв'язок була органічна: він не тільки чергував свої наукові заняття з поетичними, але, що набагато важливіше, поєднував, точніше, що сполучаються їх. Згадаймо його відомі рядки
Відкрилася безодня зірок повна,
Зіркам числа нема, безодні дна.

Так не міг написати просто вчений або просто поет. Так написав Ломоносов - учений-поет. В історії науки і в історії поезії важко знайти приклади подібного з'єднання наукового і поетичного погляду на світ.

Ломоносов був надзвичайно різнобічної творчою особистістю, яскраво проявила себе і в образотворчому мистецтві. Він відродив в Росії мозаїчне майстерність, фактично заново створив технологію виготовлення смальти і власноруч виконав кілька музичних портретів.

Все, що робив Ломоносов, було направлено до однієї великої мети - розвитку науки на благо Вітчизни. Ось як він сам про це говорив: «Я поклав тверде і непохитний намір, щоб за благополуччя наук в Росії, якщо обставини вимагатимуть, не пошкодувати всього мого тимчасового благополуччя».

У цьому зізнанні розкривається ще одна сторона феномена Ломоносова - державний підхід до справи. Ломоносов-вчений не просто розвиває широке коло областей знання (хімія, фізика, геологія, історія, філологія і т.д.), але і крок за кроком, цеглинка за цеглинкою (читання лекцій і публікація праць російською мовою, переклад іноземної наукової літератури , редагування наукових журналів, створення хімічної лабораторії і скляного заводу) зводить будівлю науки як нового для тодішньої Росії інституту. Фундамент будівлі Ломоносов робив міцно, на віки: це - нерозривний зв'язок теорії, експерименту і додатків, фундаментального і прикладного знання.

Будувати будинок науки неможливо без опори на освіту. Ломоносов і тут мислив по-державному. З його численних справ, ідей і починань особливо плідним і перспективним проектом став Московський університет. Успіх цього проекту в значній мірі був зумовлений самою особистістю його творця. Як влучно і вірно сказав Пушкін, «Ломоносов був велика людина ... Він створив перший університет. Він, краще сказати, сам був першим нашим університетом ».

Так, він був упертий, іноді надмірно різкий. Але і цілеспрямований, наполегливий, твердий. Ніякі труднощі не могли зупинити першопрохідника російської науки, і по шляхах, прокладених їм, пішли, як він і мріяв, «власні Платон і Невтонов».

Колосальний науковий потенціал і наукові досягнення Ломоносова стали міцним фундаментом і потужним імпульсом для розвитку створеного ним першого російського університету і його наукових шкіл, які отримали світове визнання. Перший російський академік стоїть біля витоків декількох поколінь видатних вчених, які прославили свою Альма матер.

Властиве Ломоносову поєднання природничо-наукового і гуманітарного знання, любов і інтерес до культури і, зокрема, словесності стали традицією, що передавалася в Московському університеті з покоління в покоління. Ломоносов-поет поклав початок цілій плеяді блискучих представників класичної російської літератури, що вчилися в Московському університеті.

Московський університет, що увібрав в себе практично все, в чому проявився геній його засновника, зазначив собою початок становлення системи вищої освіти в Росії, в основу якої були покладені Ломоносовський принципи: фундаментальність, доступність, міждисциплінарність, творчий дух, зв'язок університету з середньою школою ( « університет без гімназії - як рілля без насіння »).

Московський університет успішно втілював ці принципи в життя, розвиваючись, розростаючись і гілкуючись, як могутнє і вічнозелене дерево. Зі свого першого будинку - Аптекарського наказу на Червоній площі - Московський університет переїхав в Козаківське будівлю на Мохової, потім, через 200 років, ступив за Москву-ріку на Воробйови гори, а ще через 50 років ми почали забудовувати нову територію за Ломоносовским проспектом, фактично подвоївши свої площі.

Московський університет починався з тридцяти студентів. Через 100 років їх було близько тисячі, через 200 років - 16 тисяч. Зараз - 40 тисяч.

У рік заснування в університеті було три факультети. Через 100 років їх було 4, через 200 років - 12. Зараз - 40, третина з яких з'явилися за останні двадцять років.

У Московському університеті 12 науково-дослідних інститутів, Ботанічний сад, Наукова бібліотека на 9 мільйонів томів, кілька музеїв, Медичний науково-освітній центр.

Університет займає понад тисячу будинків загальною площею понад мільйон квадратних метрів.

Московський університет починався з чотирьох професорів-магістрів. Через 100 років в ньому працювало 250 викладачів, через 200 років - понад дві тисячі. Зараз у нас тільки докторів і кандидатів наук близько десяти тисяч. Майже третина обраних в Академію наук за весь час її існування - а це близько тисячі осіб - випускники та професори Московського університету.

У Московському університеті склалися і активно працюють найбільші наукові школи. З 18 російських Нобелівських лауреатів одинадцять - випускники або професора МГУ.

Створений в 1755 році за проектом першого російського академіка М. В. Ломоносова, Московський університет є провідним науково-освітнім центром країни. Федеральним законом РФ від 10 листопада 2009 року Московському університету надано особливий статус, йому надано право видавати дипломи власного зразка і працювати по власним освітнім стандартам. Ці цифри і факти - свідчення високої якості наукової освіти, що здобув Московському університету заслужений авторитет в суспільстві.

300-річчя М.В. Ломоносова відзначається на високому державному рівні. У 2006 році вийшов Указ Президента РФ «Про відзначення 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова »і слідом за цим, на виконання цього указу, розпорядженням Уряду РФ був затверджений Оргкомітет з підготовки та проведення святкування 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова. Кілька засідань оргкомітету пройшли в Московському університеті.

Московський університет відзначає ювілей Ломоносова масштабними справами, гідними пам'яті свого великого засновника. У плані ювілейних заходів МГУ, що нараховує сто позицій, - конференції, виставки, лекції, нові навчальні курси, експедиції, видавничі програми, студентські конкурси та багато-багато іншого.

Найяскравіше і значна подія, яка Московський університет присвячує знаменній даті - запуск науково-освітнього супутника «Ломоносов». Цей супутник продовжує безпрецедентну космічну програму Московського університету, розпочату в 2005 році запуском першого університетського супутника «Тетяна», за яким послідувала «Тетяна-2», потім - спільний з Індією супутник «Ютсат» - одним словом, ціла космічна флотилія Московського університету !

Наукова програма супутника «Ломоносов» передбачає дослідження частинок високої енергії, світлових транзієнтної явищ в атмосфері, гамма-випромінювання у Всесвіті, а також прикладні завдання з вивчення радіації в навколоземному просторі, створення автоматичної системи стеження за астероїдами, комп'ютерних систем адаптації зору космонавтів і розробку нових систем навігації космічних апаратів.

Освітня програма спрямована на подальший розвиток космічної освіти в МДУ і в університетах-партнерах: створення нових навчальних курсів і розвиток космічних практикумів, навчання студентів роботі з космічними даними в режимі реального часу.

З ім'ям Ломоносова пов'язаний ще один пріоритетний пункт наших ювілейних справ - супервичіслітельний комплекс Московського університету . Найбільший в Росії супервичіслітель названий, за пропозицією Президента РФ, «Ломоносовим».

Потужність університетського супервичіслітеля досягає 1,3 петафлопс. За останнім світовим рейтингом він займає 13-е місце в світі. Але ми вже виступили з екзафлопной ініціативою.

Супутник «Ломоносов» та супервичіслітель «Ломоносов», поряд з іншими такими ж масштабними проектами, входять до Програми розвитку Московського університету до 2020 року.

Програма розвитку спрямована на зміцнення Московського університету як видатного науково-освітнього центру з унікальною інтелектуальним середовищем і інфраструктурою; вона охоплює широкий діапазон наукових дисциплін і областей знання, об'єднує освітні, науково-дослідні та інноваційні процеси, активність студентської і науково-педагогічної корпорації.

Програма націлена в майбутнє, на далеку перспективу. В її наукової могутності й розмаху, в рівні постановки і ступінь актуальності вирішуваних завдань як ніби незримо присутній сам дух Ломоносова. І цілком зримо - його ім'я.

Іменем Ломоносова названа одна з провідних олімпіад школярів, яка проводиться з 2005 року. Олімпіада «Ломоносов» проводиться по 20 предметам, в ній беруть участь кілька десятків тисяч школярів з усіх суб'єктів РФ, а також з країн СНД та інших держав. Олімпіада проводиться на різних регіональних майданчиках, у багатьох російських університетах.

Особливо слід відзначити участь хлопців із сільської місцевості, школярів з обмеженими можливостями здоров'я та дітей сиріт.

Ім'я Ломоносова носить і щорічний міжнародний молодіжний форум науки та інновацій. Молодіжний форум «Ломоносов» - це наукова конференція «Ломоносов», олімпіади школярів, студентські олімпіади, конкурси проектів молодих вчених.

Географія учасників конференції охоплює понад сімдесят регіонів Росії, більшість країн СНД і більш сорока країн далекого зарубіжжя.

Ювілею свого засновника Московського університету присвятив експедицію по маршруту, що повторює легендарний шлях Ломоносова з рибним обозом. Брати участь в цій експедиції, названої «Шлях в науку з Холмогори в Москву», Московський університет запросив колег з Поморського державного університету, теж носить ім'я Ломоносова.

Цікава і змістовна ювілейна видавнича програма.

Каталог пріжіттєвіх видань Ломоносова Із зібрань Наукової бібліотеки МДУ представляет около півсотні томів, КОЖЕН з якіх может вважатіся бібліографічною рідкістю. Серед них - видання «Російської граматики», «Коротке керівництво до красномовства», праці Ломоносова з російської історії, хімії, фізики, геології та металургії, навігації, багатотомні зібрання творів вченого, видання його праць російською, німецькою і латинською мовами.

В каталозі художніх творів із зображенням Ломоносова із зібрання Московського університету зібрані 11 скульптурних і 54 графічних і живописних портретів вченого.

Серія «Архів Московського університету» представлена ​​збіркою рідко публікованих текстів відомих представників російської словесності XVIII-XX століть, присвячених М.В. Ломоносову - Н.М. Карамзіна, А.В. Радищева, А.С. Пушкіна, М.П. Погодіна та інших.

Унікальний видавничий проект - антологія «Поезія Московського університету: від Ломоносова і до ...», в якій зібрані і прославлені імена: Лермонтов, Грибоєдов, Фет, Тютчев, Брюсов, Волошин, Пастернак, і менш відомі вихованці Московського університету, що залишили свій поетичний слід в історії російської літератури.

Студенти присвячують ювілею масову акцію «Доро'гой Ломоносова» - студентський марш з Архангельська до Москви.

Пам'ять про Ломоносова може бути увічнена самими різними способами. Наприклад, співробітники Ботанічного саду Московського університету вивели новий сорт півонії, який назвали «Ломоносов».

Чи не перелічити всіх справ і подій, які Московський університет присвячує ювілею свого засновника.

Історією Ломоносову була уготована найважливіша культурна місія - закласти основи російської науки і системи освіти, створити перший російський університет. З цією місією він блискуче впорався, ставши справжнім національним надбанням.

В Ломоносова втілилася вся міць національного генія: сильний і гострий розум, різнобічний творчий талант, могутній характер, міцні духовно-моральні підвалини, глибокий патріотизм. І все це, разом з Ломоносовским проектом Московського університету, лягло в його фундамент і стало тим благодатним грунтом, яка живить російське вищу освіту і на якій виросли численні наукові школи, що закріпили авторитет Московського університету і забезпечили Росії світове визнання.

Сьогодні на Московський університет покладена величезна відповідальність за долю російської науки і освіти. Завдання масштабна, але для успіху у нас є все. Я впевнений, що Московський університет збереже свою роль Альма матер майбутніх Платонов і Невтонов! І це - найкращий пам'ятник Ломоносову, який говорив:
Я знак безсмертя собі спорудив
Над пірамід і міцніше міді.

Ректор Московського університету
академік В.А. Садовничий

Слово про Ломоносова

300 років тому на Архангельської землі народилася людина, якій судилося відкрити нову сторінку в історії Росії.

Серед великих синів Вітчизни Ломоносов займає особливе місце: титан думки і духу, академік з «архангельських мужиків», великий трудівник і улюбленець муз, яскрава багатогранна особистість - справжній пасіонарій, все життя присвятив служінню науці і своєму народові.

Мало хто сучасники і набагато більш численні нащадки, серед яких чимало видатних вчених, писали про Ломоносова і його унікальному внесок в розвиток науки і освіти. Але скільки б не було про нього сказано, здається, що цієї велетенської постаті тісно в наших книгах і виступах. Та й погляд у кожної епохи свій. З нашого двадцять першого століття Ломоносов бачиться не так, як, наприклад, з дев'ятнадцятого.

Тому ми знову і знову, «вставши на плечі» наших великих попередників, щоб краще бачити, дивимося вдалину, на три століття назад, з надією краще розгледіти і зрозуміти цей унікальний феномен - феномен Ломоносова.

Коріння його - в Помор'я, яке щедро обдарував Ломоносова всім, чим багатий цей північний край, сформувало і загартувало його. І зовнішністю він був вилитий богатир, і духом міцний і могутній. Правда, цим він був схожий з більшістю своїх земляків. Від усіх його відрізняло одне - безприкладна, не бачена ніким навколо і тому незрозуміла навіть рідним тяга до знань. Так давав про себе знати прихований поки в юнакові потужний інтелект, зв'язаний з рідкісним талантом. І, наприклад, північне сяйво - звичне для поморів видовище - у Ломоносова ставало предметом поетичного натхнення і наукового пояснення.

Жага знань стала доленосною силою, котра підпорядкувала собі, або, вірніше, яка сформувала все життя Ломоносова. Вона змусила його кинути будинок і пішки, з рибним обозом, відправитися в Москву - вчитися! Довелося назватися сином священика, щоб вступити в Слов'яно-греко-латинську академію - найсерйозніша в той час навчальний заклад. Двадцятирічний Михайло сів за одну парту з підлітками, швидко і успішно опановуючи шкільної премудрістю. Жити доводилося на три копійки в день, не кажучи вже про глузуваннях з боку хлопчаків, але хіба це могло зупинити холмогорского рибалки, семимильними кроками проходить свій шлях в науку?

Особистий вектор Ломоносова - тяга до знань - збігся з прагненням російської держави до ефективного освоєння своїх найбагатших надр. Гостро потрібні були фахівці в гірничій справі, і Сенат виділив значну суму для навчання в Німеччині трьох кращих студентів, серед яких Ломоносов явно виділявся непересічними здібностями.

У Марбургськом університеті Ломоносов слухав лекції з математики, фізики, хімії та інших дисциплін знаменитого Х. Вольфа, подяку до якого зберіг на все життя. У Фрайберг - навчався хімії і гірничій справі у І.Ф. Генкеля, з яким відносини, правда, склалися не дуже вдало (але хороші знання - стали в нагоді).

У цій довготерміновому закордонному відрядженні-стажуванні феномен Ломоносова яскраво проявився в своїй широті і багатогранності - і незвичайні наукові здібності, що заслужили похвалу європейських знаменитостей, і яскравий поетичний дар, який вплинув на розвиток російської поезії, і цілісний, «незручний» характер, не раз ускладнює йому життя і згодом. Там же, на чужині, через свого гренадерського зросту російський студент ледь не потрапив до прусської армії; дивом уникнув Ломоносов військової служби іноземної короні.

Як сказав Пушкін, «Жага науки була сильні пристрасті цей душі, виконаною пристрастей». Ця жага вела Ломоносова все життя, не даючи йому збитися з раз і назавжди обраного шляху, який привів його колись з Холмогори в Москву, а після повернення з Німеччини - в Академію наук. Шлях до Академії був тернистий, перешкод було більше, ніж допомоги, недругів - більше, ніж друзів, але ніякі перешкоди не могли встояти перед таким потужним науковим даром і всеперемагаючої волею Ломоносова.

Ломоносов - основоположник російської науки, найзначніша постать в її історії, неперевершена за значимістю внеску - як фундаментального, так і прикладного - в самі різні галузі знання: хімію, фізику, астрономію, геологію, географію, історію, філологію ... Піднявшись до вершин науки, він не тільки зрозумів роль, яку вона повинна зіграти в розвитку Росії, але і присвятив цьому все своє життя.

Наукові досягнення і прозріння Ломоносова добре відомі. Одне тільки їх перерахування дає уявлення про масштаб його наукового обдарування: атомно-корпускулярна теорія будови речовини, закон збереження матерії, який розуміється як загальний закон природи, пояснення блискавок і північних сяйв, фізичної природи колірного зору, вивчення фізичної природи небесних тіл - Сонця, планет, комет, далеких зірок, відкриття атмосфери у Венери, пояснення походження вугілля, нафти, торфу та інших корисних копалин, класифікація льодів, проблеми демографічного розвитку країни, праці з історії Росії, опис російської граматики, риторики і віршування і багато-багато іншого.

Ломоносов був першопрохідцем не тільки в науці. Основною була його роль в історії вітчизняної словесності. Успішно освоївши латинь - мова науки свого часу, Ломоносов покладався на силу і значення російської мови. Саме завдяки йому російська наука заговорила по-російськи. Ломоносов першим почав читати лекції російською мовою і писати по-російськи наукові праці. Він зміцнив статус рідної мови, без якого неможливий підйом національної самосвідомості.

Ломоносов не просто унормував російську мову, він фактично створив мову науки, заклав основи російської наукової і технічної термінології. Багато терміни, створені Ломоносовим, міцно увійшли в науковий обіг: термометр, градус, кислота, рівновагу, земна вісь, питома вага і т.д. Відомо, що сучасники сприймали Ломоносова насамперед як поета. І не тому, що його наукові праці були не такі значні. Просто в Росії в той час не було наукової спільноти, яке могло б по достоїнству оцінити його наукові заслуги. Це було доступно лише окремим великим умам, наприклад, Л. Ейлера. Оцінити поезію, тим більше в буквальному, грошовому сенсі, було простіше. Так, за одну зі своїх од Ломоносов отримав від імператриці дві тисячі рублів, що перевищувало його трирічний заробіток в Академії.

Перший російський академік був не просто поетом, а й реформатором віршування. Він вивёл на авансцену поезії чотиристопний ямб, чуйно вловивши його можливості і відповідність внутрішньому строю рідної мови. Сучасники дивувалися нововведенню поета - нам же важко собі уявити іншого звучання російського вірша.

Поєднання наукового і поетичного дару в одній людині - рідкісне явище. Для Ломоносова ж цей взаємозв'язок була органічна: він не тільки чергував свої наукові заняття з поетичними, але, що набагато важливіше, поєднував, точніше, що сполучаються їх. Згадаймо його відомі рядки
Відкрилася безодня зірок повна,
Зіркам числа нема, безодні дна.

Так не міг написати просто вчений або просто поет. Так написав Ломоносов - учений-поет. В історії науки і в історії поезії важко знайти приклади подібного з'єднання наукового і поетичного погляду на світ.

Ломоносов був надзвичайно різнобічної творчою особистістю, яскраво проявила себе і в образотворчому мистецтві. Він відродив в Росії мозаїчне майстерність, фактично заново створив технологію виготовлення смальти і власноруч виконав кілька музичних портретів.

Все, що робив Ломоносов, було направлено до однієї великої мети - розвитку науки на благо Вітчизни. Ось як він сам про це говорив: «Я поклав тверде і непохитний намір, щоб за благополуччя наук в Росії, якщо обставини вимагатимуть, не пошкодувати всього мого тимчасового благополуччя».

У цьому зізнанні розкривається ще одна сторона феномена Ломоносова - державний підхід до справи. Ломоносов-вчений не просто розвиває широке коло областей знання (хімія, фізика, геологія, історія, філологія і т.д.), але і крок за кроком, цеглинка за цеглинкою (читання лекцій і публікація праць російською мовою, переклад іноземної наукової літератури , редагування наукових журналів, створення хімічної лабораторії і скляного заводу) зводить будівлю науки як нового для тодішньої Росії інституту. Фундамент будівлі Ломоносов робив міцно, на віки: це - нерозривний зв'язок теорії, експерименту і додатків, фундаментального і прикладного знання.

Будувати будинок науки неможливо без опори на освіту. Ломоносов і тут мислив по-державному. З його численних справ, ідей і починань особливо плідним і перспективним проектом став Московський університет. Успіх цього проекту в значній мірі був зумовлений самою особистістю його творця. Як влучно і вірно сказав Пушкін, «Ломоносов був велика людина ... Він створив перший університет. Він, краще сказати, сам був першим нашим університетом ».

Так, він був упертий, іноді надмірно різкий. Але і цілеспрямований, наполегливий, твердий. Ніякі труднощі не могли зупинити першопрохідника російської науки, і по шляхах, прокладених їм, пішли, як він і мріяв, «власні Платон і Невтонов».

Колосальний науковий потенціал і наукові досягнення Ломоносова стали міцним фундаментом і потужним імпульсом для розвитку створеного ним першого російського університету і його наукових шкіл, які отримали світове визнання. Перший російський академік стоїть біля витоків декількох поколінь видатних вчених, які прославили свою Альма матер.

Властиве Ломоносову поєднання природничо-наукового і гуманітарного знання, любов і інтерес до культури і, зокрема, словесності стали традицією, що передавалася в Московському університеті з покоління в покоління. Ломоносов-поет поклав початок цілій плеяді блискучих представників класичної російської літератури, що вчилися в Московському університеті.

Московський університет, що увібрав в себе практично все, в чому проявився геній його засновника, зазначив собою початок становлення системи вищої освіти в Росії, в основу якої були покладені Ломоносовський принципи: фундаментальність, доступність, міждисциплінарність, творчий дух, зв'язок університету з середньою школою ( « університет без гімназії - як рілля без насіння »).

Московський університет успішно втілював ці принципи в життя, розвиваючись, розростаючись і гілкуючись, як могутнє і вічнозелене дерево. Зі свого першого будинку - Аптекарського наказу на Червоній площі - Московський університет переїхав в Козаківське будівлю на Мохової, потім, через 200 років, ступив за Москву-ріку на Воробйови гори, а ще через 50 років ми почали забудовувати нову територію за Ломоносовским проспектом, фактично подвоївши свої площі.

Московський університет починався з тридцяти студентів. Через 100 років їх було близько тисячі, через 200 років - 16 тисяч. Зараз - 40 тисяч.

У рік заснування в університеті було три факультети. Через 100 років їх було 4, через 200 років - 12. Зараз - 40, третина з яких з'явилися за останні двадцять років.

У Московському університеті 12 науково-дослідних інститутів, Ботанічний сад, Наукова бібліотека на 9 мільйонів томів, кілька музеїв, Медичний науково-освітній центр.

Університет займає понад тисячу будинків загальною площею понад мільйон квадратних метрів.

Московський університет починався з чотирьох професорів-магістрів. Через 100 років в ньому працювало 250 викладачів, через 200 років - понад дві тисячі. Зараз у нас тільки докторів і кандидатів наук близько десяти тисяч. Майже третина обраних в Академію наук за весь час її існування - а це близько тисячі осіб - випускники та професори Московського університету.

У Московському університеті склалися і активно працюють найбільші наукові школи. З 18 російських Нобелівських лауреатів одинадцять - випускники або професора МГУ.

Створений в 1755 році за проектом першого російського академіка М. В. Ломоносова, Московський університет є провідним науково-освітнім центром країни. Федеральним законом РФ від 10 листопада 2009 року Московському університету надано особливий статус, йому надано право видавати дипломи власного зразка і працювати по власним освітнім стандартам. Ці цифри і факти - свідчення високої якості наукової освіти, що здобув Московському університету заслужений авторитет в суспільстві.

300-річчя М.В. Ломоносова відзначається на високому державному рівні. У 2006 році вийшов Указ Президента РФ «Про відзначення 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова »і слідом за цим, на виконання цього указу, розпорядженням Уряду РФ був затверджений Оргкомітет з підготовки та проведення святкування 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова. Кілька засідань оргкомітету пройшли в Московському університеті.

Московський університет відзначає ювілей Ломоносова масштабними справами, гідними пам'яті свого великого засновника. У плані ювілейних заходів МГУ, що нараховує сто позицій, - конференції, виставки, лекції, нові навчальні курси, експедиції, видавничі програми, студентські конкурси та багато-багато іншого.

Найяскравіше і значна подія, яка Московський університет присвячує знаменній даті - запуск науково-освітнього супутника «Ломоносов». Цей супутник продовжує безпрецедентну космічну програму Московського університету, розпочату в 2005 році запуском першого університетського супутника «Тетяна», за яким послідувала «Тетяна-2», потім - спільний з Індією супутник «Ютсат» - одним словом, ціла космічна флотилія Московського університету !

Наукова програма супутника «Ломоносов» передбачає дослідження частинок високої енергії, світлових транзієнтної явищ в атмосфері, гамма-випромінювання у Всесвіті, а також прикладні завдання з вивчення радіації в навколоземному просторі, створення автоматичної системи стеження за астероїдами, комп'ютерних систем адаптації зору космонавтів і розробку нових систем навігації космічних апаратів.

Освітня програма спрямована на подальший розвиток космічної освіти в МДУ і в університетах-партнерах: створення нових навчальних курсів і розвиток космічних практикумів, навчання студентів роботі з космічними даними в режимі реального часу.

З ім'ям Ломоносова пов'язаний ще один пріоритетний пункт наших ювілейних справ - супервичіслітельний комплекс Московського університету . Найбільший в Росії супервичіслітель названий, за пропозицією Президента РФ, «Ломоносовим».

Потужність університетського супервичіслітеля досягає 1,3 петафлопс. За останнім світовим рейтингом він займає 13-е місце в світі. Але ми вже виступили з екзафлопной ініціативою.

Супутник «Ломоносов» та супервичіслітель «Ломоносов», поряд з іншими такими ж масштабними проектами, входять до Програми розвитку Московського університету до 2020 року.

Програма розвитку спрямована на зміцнення Московського університету як видатного науково-освітнього центру з унікальною інтелектуальним середовищем і інфраструктурою; вона охоплює широкий діапазон наукових дисциплін і областей знання, об'єднує освітні, науково-дослідні та інноваційні процеси, активність студентської і науково-педагогічної корпорації.

Програма націлена в майбутнє, на далеку перспективу. В її наукової могутності й розмаху, в рівні постановки і ступінь актуальності вирішуваних завдань як ніби незримо присутній сам дух Ломоносова. І цілком зримо - його ім'я.

Іменем Ломоносова названа одна з провідних олімпіад школярів, яка проводиться з 2005 року. Олімпіада «Ломоносов» проводиться по 20 предметам, в ній беруть участь кілька десятків тисяч школярів з усіх суб'єктів РФ, а також з країн СНД та інших держав. Олімпіада проводиться на різних регіональних майданчиках, у багатьох російських університетах.

Особливо слід відзначити участь хлопців із сільської місцевості, школярів з обмеженими можливостями здоров'я та дітей сиріт.

Ім'я Ломоносова носить і щорічний міжнародний молодіжний форум науки та інновацій. Молодіжний форум «Ломоносов» - це наукова конференція «Ломоносов», олімпіади школярів, студентські олімпіади, конкурси проектів молодих вчених.

Географія учасників конференції охоплює понад сімдесят регіонів Росії, більшість країн СНД і більш сорока країн далекого зарубіжжя.

Ювілею свого засновника Московського університету присвятив експедицію по маршруту, що повторює легендарний шлях Ломоносова з рибним обозом. Брати участь в цій експедиції, названої «Шлях в науку з Холмогори в Москву», Московський університет запросив колег з Поморського державного університету, теж носить ім'я Ломоносова.

Цікава і змістовна ювілейна видавнича програма.

Каталог пріжіттєвіх видань Ломоносова Із зібрань Наукової бібліотеки МДУ представляет около півсотні томів, КОЖЕН з якіх может вважатіся бібліографічною рідкістю. Серед них - видання «Російської граматики», «Коротке керівництво до красномовства», праці Ломоносова з російської історії, хімії, фізики, геології та металургії, навігації, багатотомні зібрання творів вченого, видання його праць російською, німецькою і латинською мовами.

В каталозі художніх творів із зображенням Ломоносова із зібрання Московського університету зібрані 11 скульптурних і 54 графічних і живописних портретів вченого.

Серія «Архів Московського університету» представлена ​​збіркою рідко публікованих текстів відомих представників російської словесності XVIII-XX століть, присвячених М.В. Ломоносову - Н.М. Карамзіна, А.В. Радищева, А.С. Пушкіна, М.П. Погодіна та інших.

Унікальний видавничий проект - антологія «Поезія Московського університету: від Ломоносова і до ...», в якій зібрані і прославлені імена: Лермонтов, Грибоєдов, Фет, Тютчев, Брюсов, Волошин, Пастернак, і менш відомі вихованці Московського університету, що залишили свій поетичний слід в історії російської літератури.

Студенти присвячують ювілею масову акцію «Доро'гой Ломоносова» - студентський марш з Архангельська до Москви.

Пам'ять про Ломоносова може бути увічнена самими різними способами. Наприклад, співробітники Ботанічного саду Московського університету вивели новий сорт півонії, який назвали «Ломоносов».

Чи не перелічити всіх справ і подій, які Московський університет присвячує ювілею свого засновника.

Історією Ломоносову була уготована найважливіша культурна місія - закласти основи російської науки і системи освіти, створити перший російський університет. З цією місією він блискуче впорався, ставши справжнім національним надбанням.

В Ломоносова втілилася вся міць національного генія: сильний і гострий розум, різнобічний творчий талант, могутній характер, міцні духовно-моральні підвалини, глибокий патріотизм. І все це, разом з Ломоносовским проектом Московського університету, лягло в його фундамент і стало тим благодатним грунтом, яка живить російське вищу освіту і на якій виросли численні наукові школи, що закріпили авторитет Московського університету і забезпечили Росії світове визнання.

Сьогодні на Московський університет покладена величезна відповідальність за долю російської науки і освіти. Завдання масштабна, але для успіху у нас є все. Я впевнений, що Московський університет збереже свою роль Альма матер майбутніх Платонов і Невтонов! І це - найкращий пам'ятник Ломоносову, який говорив:
Я знак безсмертя собі спорудив
Над пірамід і міцніше міді.

Ректор Московського університету
академік В.А. Садовничий

Слово про Ломоносова

300 років тому на Архангельської землі народилася людина, якій судилося відкрити нову сторінку в історії Росії.

Серед великих синів Вітчизни Ломоносов займає особливе місце: титан думки і духу, академік з «архангельських мужиків», великий трудівник і улюбленець муз, яскрава багатогранна особистість - справжній пасіонарій, все життя присвятив служінню науці і своєму народові.

Мало хто сучасники і набагато більш численні нащадки, серед яких чимало видатних вчених, писали про Ломоносова і його унікальному внесок в розвиток науки і освіти. Але скільки б не було про нього сказано, здається, що цієї велетенської постаті тісно в наших книгах і виступах. Та й погляд у кожної епохи свій. З нашого двадцять першого століття Ломоносов бачиться не так, як, наприклад, з дев'ятнадцятого.

Тому ми знову і знову, «вставши на плечі» наших великих попередників, щоб краще бачити, дивимося вдалину, на три століття назад, з надією краще розгледіти і зрозуміти цей унікальний феномен - феномен Ломоносова.

Коріння його - в Помор'я, яке щедро обдарував Ломоносова всім, чим багатий цей північний край, сформувало і загартувало його. І зовнішністю він був вилитий богатир, і духом міцний і могутній. Правда, цим він був схожий з більшістю своїх земляків. Від усіх його відрізняло одне - безприкладна, не бачена ніким навколо і тому незрозуміла навіть рідним тяга до знань. Так давав про себе знати прихований поки в юнакові потужний інтелект, зв'язаний з рідкісним талантом. І, наприклад, північне сяйво - звичне для поморів видовище - у Ломоносова ставало предметом поетичного натхнення і наукового пояснення.

Жага знань стала доленосною силою, котра підпорядкувала собі, або, вірніше, яка сформувала все життя Ломоносова. Вона змусила його кинути будинок і пішки, з рибним обозом, відправитися в Москву - вчитися! Довелося назватися сином священика, щоб вступити в Слов'яно-греко-латинську академію - найсерйозніша в той час навчальний заклад. Двадцятирічний Михайло сів за одну парту з підлітками, швидко і успішно опановуючи шкільної премудрістю. Жити доводилося на три копійки в день, не кажучи вже про глузуваннях з боку хлопчаків, але хіба це могло зупинити холмогорского рибалки, семимильними кроками проходить свій шлях в науку?

Особистий вектор Ломоносова - тяга до знань - збігся з прагненням російської держави до ефективного освоєння своїх найбагатших надр. Гостро потрібні були фахівці в гірничій справі, і Сенат виділив значну суму для навчання в Німеччині трьох кращих студентів, серед яких Ломоносов явно виділявся непересічними здібностями.

У Марбургськом університеті Ломоносов слухав лекції з математики, фізики, хімії та інших дисциплін знаменитого Х. Вольфа, подяку до якого зберіг на все життя. У Фрайберг - навчався хімії і гірничій справі у І.Ф. Генкеля, з яким відносини, правда, склалися не дуже вдало (але хороші знання - стали в нагоді).

У цій довготерміновому закордонному відрядженні-стажуванні феномен Ломоносова яскраво проявився в своїй широті і багатогранності - і незвичайні наукові здібності, що заслужили похвалу європейських знаменитостей, і яскравий поетичний дар, який вплинув на розвиток російської поезії, і цілісний, «незручний» характер, не раз ускладнює йому життя і згодом. Там же, на чужині, через свого гренадерського зросту російський студент ледь не потрапив до прусської армії; дивом уникнув Ломоносов військової служби іноземної короні.

Як сказав Пушкін, «Жага науки була сильні пристрасті цей душі, виконаною пристрастей». Ця жага вела Ломоносова все життя, не даючи йому збитися з раз і назавжди обраного шляху, який привів його колись з Холмогори в Москву, а після повернення з Німеччини - в Академію наук. Шлях до Академії був тернистий, перешкод було більше, ніж допомоги, недругів - більше, ніж друзів, але ніякі перешкоди не могли встояти перед таким потужним науковим даром і всеперемагаючої волею Ломоносова.

Ломоносов - основоположник російської науки, найзначніша постать в її історії, неперевершена за значимістю внеску - як фундаментального, так і прикладного - в самі різні галузі знання: хімію, фізику, астрономію, геологію, географію, історію, філологію ... Піднявшись до вершин науки, він не тільки зрозумів роль, яку вона повинна зіграти в розвитку Росії, але і присвятив цьому все своє життя.

Наукові досягнення і прозріння Ломоносова добре відомі. Одне тільки їх перерахування дає уявлення про масштаб його наукового обдарування: атомно-корпускулярна теорія будови речовини, закон збереження матерії, який розуміється як загальний закон природи, пояснення блискавок і північних сяйв, фізичної природи колірного зору, вивчення фізичної природи небесних тіл - Сонця, планет, комет, далеких зірок, відкриття атмосфери у Венери, пояснення походження вугілля, нафти, торфу та інших корисних копалин, класифікація льодів, проблеми демографічного розвитку країни, праці з історії Росії, опис російської граматики, риторики і віршування і багато-багато іншого.

Ломоносов був першопрохідцем не тільки в науці. Основною була його роль в історії вітчизняної словесності. Успішно освоївши латинь - мова науки свого часу, Ломоносов покладався на силу і значення російської мови. Саме завдяки йому російська наука заговорила по-російськи. Ломоносов першим почав читати лекції російською мовою і писати по-російськи наукові праці. Він зміцнив статус рідної мови, без якого неможливий підйом національної самосвідомості.

Ломоносов не просто унормував російську мову, він фактично створив мову науки, заклав основи російської наукової і технічної термінології. Багато терміни, створені Ломоносовим, міцно увійшли в науковий обіг: термометр, градус, кислота, рівновагу, земна вісь, питома вага і т.д. Відомо, що сучасники сприймали Ломоносова насамперед як поета. І не тому, що його наукові праці були не такі значні. Просто в Росії в той час не було наукової спільноти, яке могло б по достоїнству оцінити його наукові заслуги. Це було доступно лише окремим великим умам, наприклад, Л. Ейлера. Оцінити поезію, тим більше в буквальному, грошовому сенсі, було простіше. Так, за одну зі своїх од Ломоносов отримав від імператриці дві тисячі рублів, що перевищувало його трирічний заробіток в Академії.

Перший російський академік був не просто поетом, а й реформатором віршування. Він вивёл на авансцену поезії чотиристопний ямб, чуйно вловивши його можливості і відповідність внутрішньому строю рідної мови. Сучасники дивувалися нововведенню поета - нам же важко собі уявити іншого звучання російського вірша.

Поєднання наукового і поетичного дару в одній людині - рідкісне явище. Для Ломоносова ж цей взаємозв'язок була органічна: він не тільки чергував свої наукові заняття з поетичними, але, що набагато важливіше, поєднував, точніше, що сполучаються їх. Згадаймо його відомі рядки
Відкрилася безодня зірок повна,
Зіркам числа нема, безодні дна.

Так не міг написати просто вчений або просто поет. Так написав Ломоносов - учений-поет. В історії науки і в історії поезії важко знайти приклади подібного з'єднання наукового і поетичного погляду на світ.

Ломоносов був надзвичайно різнобічної творчою особистістю, яскраво проявила себе і в образотворчому мистецтві. Він відродив в Росії мозаїчне майстерність, фактично заново створив технологію виготовлення смальти і власноруч виконав кілька музичних портретів.

Все, що робив Ломоносов, було направлено до однієї великої мети - розвитку науки на благо Вітчизни. Ось як він сам про це говорив: «Я поклав тверде і непохитний намір, щоб за благополуччя наук в Росії, якщо обставини вимагатимуть, не пошкодувати всього мого тимчасового благополуччя».

У цьому зізнанні розкривається ще одна сторона феномена Ломоносова - державний підхід до справи. Ломоносов-вчений не просто розвиває широке коло областей знання (хімія, фізика, геологія, історія, філологія і т.д.), але і крок за кроком, цеглинка за цеглинкою (читання лекцій і публікація праць російською мовою, переклад іноземної наукової літератури , редагування наукових журналів, створення хімічної лабораторії і скляного заводу) зводить будівлю науки як нового для тодішньої Росії інституту. Фундамент будівлі Ломоносов робив міцно, на віки: це - нерозривний зв'язок теорії, експерименту і додатків, фундаментального і прикладного знання.

Будувати будинок науки неможливо без опори на освіту. Ломоносов і тут мислив по-державному. З його численних справ, ідей і починань особливо плідним і перспективним проектом став Московський університет. Успіх цього проекту в значній мірі був зумовлений самою особистістю його творця. Як влучно і вірно сказав Пушкін, «Ломоносов був велика людина ... Він створив перший університет. Він, краще сказати, сам був першим нашим університетом ».

Так, він був упертий, іноді надмірно різкий. Але і цілеспрямований, наполегливий, твердий. Ніякі труднощі не могли зупинити першопрохідника російської науки, і по шляхах, прокладених їм, пішли, як він і мріяв, «власні Платон і Невтонов».

Колосальний науковий потенціал і наукові досягнення Ломоносова стали міцним фундаментом і потужним імпульсом для розвитку створеного ним першого російського університету і його наукових шкіл, які отримали світове визнання. Перший російський академік стоїть біля витоків декількох поколінь видатних вчених, які прославили свою Альма матер.

Властиве Ломоносову поєднання природничо-наукового і гуманітарного знання, любов і інтерес до культури і, зокрема, словесності стали традицією, що передавалася в Московському університеті з покоління в покоління. Ломоносов-поет поклав початок цілій плеяді блискучих представників класичної російської літератури, що вчилися в Московському університеті.

Московський університет, що увібрав в себе практично все, в чому проявився геній його засновника, зазначив собою початок становлення системи вищої освіти в Росії, в основу якої були покладені Ломоносовський принципи: фундаментальність, доступність, міждисциплінарність, творчий дух, зв'язок університету з середньою школою ( « університет без гімназії - як рілля без насіння »).

Московський університет успішно втілював ці принципи в життя, розвиваючись, розростаючись і гілкуючись, як могутнє і вічнозелене дерево. Зі свого першого будинку - Аптекарського наказу на Червоній площі - Московський університет переїхав в Козаківське будівлю на Мохової, потім, через 200 років, ступив за Москву-ріку на Воробйови гори, а ще через 50 років ми почали забудовувати нову територію за Ломоносовским проспектом, фактично подвоївши свої площі.

Московський університет починався з тридцяти студентів. Через 100 років їх було близько тисячі, через 200 років - 16 тисяч. Зараз - 40 тисяч.

У рік заснування в університеті було три факультети. Через 100 років їх було 4, через 200 років - 12. Зараз - 40, третина з яких з'явилися за останні двадцять років.

У Московському університеті 12 науково-дослідних інститутів, Ботанічний сад, Наукова бібліотека на 9 мільйонів томів, кілька музеїв, Медичний науково-освітній центр.

Університет займає понад тисячу будинків загальною площею понад мільйон квадратних метрів.

Московський університет починався з чотирьох професорів-магістрів. Через 100 років в ньому працювало 250 викладачів, через 200 років - понад дві тисячі. Зараз у нас тільки докторів і кандидатів наук близько десяти тисяч. Майже третина обраних в Академію наук за весь час її існування - а це близько тисячі осіб - випускники та професори Московського університету.

У Московському університеті склалися і активно працюють найбільші наукові школи. З 18 російських Нобелівських лауреатів одинадцять - випускники або професора МГУ.

Створений в 1755 році за проектом першого російського академіка М. В. Ломоносова, Московський університет є провідним науково-освітнім центром країни. Федеральним законом РФ від 10 листопада 2009 року Московському університету надано особливий статус, йому надано право видавати дипломи власного зразка і працювати по власним освітнім стандартам. Ці цифри і факти - свідчення високої якості наукової освіти, що здобув Московському університету заслужений авторитет в суспільстві.

300-річчя М.В. Ломоносова відзначається на високому державному рівні. У 2006 році вийшов Указ Президента РФ «Про відзначення 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова »і слідом за цим, на виконання цього указу, розпорядженням Уряду РФ був затверджений Оргкомітет з підготовки та проведення святкування 300-річчя від дня народження М.В. Ломоносова. Кілька засідань оргкомітету пройшли в Московському університеті.

Московський університет відзначає ювілей Ломоносова масштабними справами, гідними пам'яті свого великого засновника. У плані ювілейних заходів МГУ, що нараховує сто позицій, - конференції, виставки, лекції, нові навчальні курси, експедиції, видавничі програми, студентські конкурси та багато-багато іншого.

Найяскравіше і значна подія, яка Московський університет присвячує знаменній даті - запуск науково-освітнього супутника «Ломоносов». Цей супутник продовжує безпрецедентну космічну програму Московського університету, розпочату в 2005 році запуском першого університетського супутника «Тетяна», за яким послідувала «Тетяна-2», потім - спільний з Індією супутник «Ютсат» - одним словом, ціла космічна флотилія Московського університету !

Наукова програма супутника «Ломоносов» передбачає дослідження частинок високої енергії, світлових транзієнтної явищ в атмосфері, гамма-випромінювання у Всесвіті, а також прикладні завдання з вивчення радіації в навколоземному просторі, створення автоматичної системи стеження за астероїдами, комп'ютерних систем адаптації зору космонавтів і розробку нових систем навігації космічних апаратів.

Освітня програма спрямована на подальший розвиток космічної освіти в МДУ і в університетах-партнерах: створення нових навчальних курсів і розвиток космічних практикумів, навчання студентів роботі з космічними даними в режимі реального часу.

З ім'ям Ломоносова пов'язаний ще один пріоритетний пункт наших ювілейних справ - супервичіслітельний комплекс Московського університету . Найбільший в Росії супервичіслітель названий, за пропозицією Президента РФ, «Ломоносовим».

Потужність університетського супервичіслітеля досягає 1,3 петафлопс. За останнім світовим рейтингом він займає 13-е місце в світі. Але ми вже виступили з екзафлопной ініціативою.

Супутник «Ломоносов» та супервичіслітель «Ломоносов», поряд з іншими такими ж масштабними проектами, входять до Програми розвитку Московського університету до 2020 року.

Програма розвитку спрямована на зміцнення Московського університету як видатного науково-освітнього центру з унікальною інтелектуальним середовищем і інфраструктурою; вона охоплює широкий діапазон наукових дисциплін і областей знання, об'єднує освітні, науково-дослідні та інноваційні процеси, активність студентської і науково-педагогічної корпорації.

Програма націлена в майбутнє, на далеку перспективу. В її наукової могутності й розмаху, в рівні постановки і ступінь актуальності вирішуваних завдань як ніби незримо присутній сам дух Ломоносова. І цілком зримо - його ім'я.

Іменем Ломоносова названа одна з провідних олімпіад школярів, яка проводиться з 2005 року. Олімпіада «Ломоносов» проводиться по 20 предметам, в ній беруть участь кілька десятків тисяч школярів з усіх суб'єктів РФ, а також з країн СНД та інших держав. Олімпіада проводиться на різних регіональних майданчиках, у багатьох російських університетах.

Особливо слід відзначити участь хлопців із сільської місцевості, школярів з обмеженими можливостями здоров'я та дітей сиріт.

Ім'я Ломоносова носить і щорічний міжнародний молодіжний форум науки та інновацій. Молодіжний форум «Ломоносов» - це наукова конференція «Ломоносов», олімпіади школярів, студентські олімпіади, конкурси проектів молодих вчених.

Географія учасників конференції охоплює понад сімдесят регіонів Росії, більшість країн СНД і більш сорока країн далекого зарубіжжя.

Ювілею свого засновника Московського університету присвятив експедицію по маршруту, що повторює легендарний шлях Ломоносова з рибним обозом. Брати участь в цій експедиції, названої «Шлях в науку з Холмогори в Москву», Московський університет запросив колег з Поморського державного університету, теж носить ім'я Ломоносова.

Цікава і змістовна ювілейна видавнича програма.

Каталог прижиттєвих видань Ломоносова із зібрань Наукової бібліотеки МДУ представляє близько півсотні томів, кожен з яких може вважатися бібліографічною рідкістю. Серед них - видання «Російської граматики», «Коротке керівництво до красномовства», праці Ломоносова з російської історії, хімії, фізики, геології та металургії, навігації, багатотомні зібрання творів вченого, видання його праць російською, німецькою і латинською мовами.

В каталозі художніх творів із зображенням Ломоносова із зібрання Московського університету зібрані 11 скульптурних і 54 графічних і живописних портретів вченого.

Серія «Архів Московського університету» представлена ​​збіркою рідко публікованих текстів відомих представників російської словесності XVIII-XX століть, присвячених М.В. Ломоносову - Н.М. Карамзіна, А.В. Радищева, А.С. Пушкіна, М.П. Погодіна та інших.

Унікальний видавничий проект - антологія «Поезія Московського університету: від Ломоносова і до ...», в якій зібрані і прославлені імена: Лермонтов, Грибоєдов, Фет, Тютчев, Брюсов, Волошин, Пастернак, і менш відомі вихованці Московського університету, що залишили свій поетичний слід в історії російської літератури.

Студенти присвячують ювілею масову акцію «Доро'гой Ломоносова» - студентський марш з Архангельська до Москви.

Пам'ять про Ломоносова може бути увічнена самими різними способами. Наприклад, співробітники Ботанічного саду Московського університету вивели новий сорт півонії, який назвали «Ломоносов».

Чи не перелічити всіх справ і подій, які Московський університет присвячує ювілею свого засновника.

Історією Ломоносову була уготована найважливіша культурна місія - закласти основи російської науки і системи освіти, створити перший російський університет. З цією місією він блискуче впорався, ставши справжнім національним надбанням.

В Ломоносова втілилася вся міць національного генія: сильний і гострий розум, різнобічний творчий талант, могутній характер, міцні духовно-моральні підвалини, глибокий патріотизм. І все це, разом з Ломоносовским проектом Московського університету, лягло в його фундамент і стало тим благодатним грунтом, яка живить російське вищу освіту і на якій виросли численні наукові школи, що закріпили авторитет Московського університету і забезпечили Росії світове визнання.

Сьогодні на Московський університет покладена величезна відповідальність за долю російської науки і освіти. Завдання масштабна, але для успіху у нас є все. Я впевнений, що Московський університет збереже свою роль Альма матер майбутніх Платонов і Невтонов! І це - найкращий пам'ятник Ломоносову, який говорив:
Я знак безсмертя собі спорудив
Над пірамід і міцніше міді.

Ректор Московського університету
академік В.А. Садовничий